Výuka čtení a psaní ve speciální škole – Adéla BAROCHOVÁ
Adéla BAROCHOVÁ
Diplomová práce
Výuka čtení a psaní ve speciální škole
Teaching reading and writing in a special school
Anotace:
Diplomová práce se zabývá problematikou výuky čtení a psaní u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v prostředí základní školy speciální. Teoretická část popisuje vzdělávání žáků se speciálními potřebami, rámcový vzdělávací program pro základní školy speciální, charakteristiku žáka s mentálním postižením a přehled tradičních i alternativních metod výuky. Praktická část zahrnuje výsledky z dotazníkového …víceAbstract:
The diploma thesis focuses on the issue of teaching reading and writing to pupils with special educational needs in the environment of a special primary school. The theoretical part describes the education of pupils with special needs, the Framework Educational Programme for Special Primary Schools, the characteristics of pupils with intellectual disabilities, and provides an overview of traditional …více
Jazyk práce: čeština
Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 10. 2025
Zveřejnit od: 31. 12. 2999
Obhajoba závěrečné práce
- Vedoucí: doc. PaedDr. Jaromíra Šindelářová, CSc.
Citační záznam
Jak správně citovat práci
BAROCHOVÁ, Adéla. Výuka čtení a psaní ve speciální škole. Ústí nad Labem, 2025. diplomová práce (Mgr.). UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM. Pedagogická fakulta
Plný text práce
Právo: Autor si nepřeje zpřístupnění práce veřejnosti
Obsah online archivu závěrečné práce
Zveřejněno v Theses:- Soubory jsou nedostupné.
Jak jinak získat přístup k textu
Instituce archivující a zpřístupňující práci: UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM, Pedagogická fakultaUNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM
Pedagogická fakultaMagisterský studijní program / obor:
Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika / Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika
Práce na příbuzné téma
-
Výskyt čtenářských nedostatků ve třídách vyučujících metodou analyticko-syntetickou a metodou genetickou
Petra ANDĚLOVÁ -
Výuka prvopočátečního čtení u dětí s lehkým mentálním postižením. Porovnávání metody analyticko-syntetické a metody Sfumato.
Marika KOPEČNÁ -
Využití analyticko-syntetické metody a metody Sfumato při práci s žáky s parciálními poruchami
Lucie ŠROMOVÁ -
Porovnání výukových metod čtení v 1. třídě na vybraných ZŠ (případová studie analyticko-syntetické a genetické metody)
Martina MAJAROVÁ -
Výhody a nevýhody genetické a analyticko-syntetické metody čtení u dětí se specifickými poruchami učení
Soňa ČEPLOVÁ -
Srovnání analyticko-syntetické a genetické metody výuky čtení v kvalitě čtenářského projevu žáků na prvním stupni ZŠ
Tereza Pavlíková -
Metoda prvopočátečního čtení Sfumato jako prevence deficitů dílčích funkcí
Monika MIŇOVSKÁ -
ZPRACOVÁNÍ ANALYTICKO-SYNTETICKÉ METODY ČTENÍ V UČEBNICÍCH OD NAKLADATELSTVÍ SPN, ALTER A TAKTIK
Edita FLORIÁNOVÁ