Rodičovská autorita ve výchovné interakci – Bc. Lenka Brožková

Anotace:

Hlavním cílem studie je zachytit odraz autority rodiče v chování dítěte. Zaměřovat se budu na uplatňování rodičovské autority v rodině, následně jak je tato autorita vnímána samotným dítětem a jak ovlivňuje rodičovská autorita chování dítěte ve skupině vrstevníků v MŠ Lipoltice. Samotná práce je rozdělena na dvě části - teoretickou a praktickou. V teoretické části jsem se zabývala rodičovskou autoritou a jednotlivými výchovnými styly rodičů. Nejprve jsem definovala autoritu jako takovou a její kritéria pro členění a typologii. Výchovné styly, postoje rodičů a uplatňování rodičovské autority mají velký vliv na utváření chování dětí. V práci se zabývám jednotlivými výchovnými styly, jejich členění, jak se utvářejí a následně i jaké mají důsledky. V poslední kapitole jsem definovala osobnost předškoláka, jeho socializaci a vztah předškoláka k autoritám. Praktická část je koncipována jako šetření, které se skládá se z extenzivního i intenzivního výzkumného vzorku. Intenzivní výzkum lze rozdělit do 5 částí, které jsem aplikovala na 7 vybraných rodinách. Vzniklo 7 případových studií. V jednotlivých studiích jsem charakterizovala rodinnou anamnézu, výchovný postoj rodiče, vnímání pojmu autorita, pohled rodiče versus dítěte na autoritu v rodině. Následně proběhl extenzivní výzkum, který měl nejprve ověřit statistickou významnost odpovědí intenzivního vzorku a následně spolu s intenzivním vzorkem potvrdit stanovené výzkumné předpoklady. …víceméně

Abstract:

The main objective of this study is to capture the repercussions of parental authority on childhood behaviour. I will focus on the application of parental authority in the family, then on how this authority is perceived by a child and how parental authority influences the child's behaviour within a group of its peers in the Lipoltice kindergarten. The work itself is divided into two parts, theoretical and practical. In the theoretical part, I have dealt with parental authority and the particular behavioural styles of parents. First, I defined authority in itself and the criteria for structure and typology. Educational styles, parental attitudes and the application of parental authority have a major influence on shaping the behaviour of children. In this work, I deal with different behavioural styles, their structure, how they are formed and their eventual consequences. In the last chapter, I define a preschooler's personality, its socialization and the relationship of the preschooler to authority. The practical part is framed as an investigation consisting of extensive and intensive research samples. The intensive research can be divided into 5 parts, which I then applied to seven selected families, thus creating seven case studies. In each case study, I examine the characteristics of family anamnesis, the educational attitudes of a parent, perception of the term ?authority?, and the different views of parent versus child on authority in the family. Subsequently, extensive research was carried out, which should initially verify the statistical relevance of the intensive sample and then, together with the intensive sample, confirm the stated investigative hypothesis. …víceméně