Výchovný vliv pohádky na dítě – Radka ŽABKOVÁ

Anotace:

Na pohádku je v české společnosti nahlíženo velmi obecně a s určitou samozřejmostí. Mluví se o ní jako o žánru, který je obecně rozšířený mezi všemi dětmi. Je to ale opravdu tak? Jak dobře děti znají pohádky, jak moc je mají rády a jaký výchovný vliv mají na děti ony pohádky? Proto se ve své teoretické části bakalářské práce zabývám dětmi předškolního věku, které pohádku samozřejmě potřebují, pohledem na výchovný vliv pohádky v tomto předškolním věku dětí., a v neposlední řadě pohledem na to, jak dítě, pohádka, rodina, mateřská škola k sobě vlastně patří a jaký má výchovný vliv na dítě. To vše se pak odráží v mé praktické části bakalářské práce, kde se zabývám zkoumáním výchovného vlivu četby pohádek v rodině, a to formou dotazníku, a zkoumáním výchovného vlivu četby pohádky učitelkou ve věku dětí od 3 ? 4 let, 4 ? 5 let a 5- 6 let. …víceméně

Abstract:

The view of a fairy tale is very general and natural in the Czech society. It is taken as a genre generally widespread among the children. Nevertheless, is it really like this? How much do the children know the fairy tales, how muh do they like them and what educational impact do these fairy tales have on them? This is why, in the theoretical part of my bachelor thesis I concentrate on pre-school children, who need the fairy tale, on the educational impact of the fairy tale in the pre-school age, and finally on the relationship among a child, a fairy tale, a family and a kindergarden and its educational impact on children. All of this is reflected in the practical part of my thesis, which I dedicate to investigation, in form of questionnaire, of the educational impact of reading in the family, and the investigation, by teacher, of the educational impact of the fairy tale on children aged 3-4, 4-5, and 5-6. …víceméně