Edukace pacienta po totální endoprotéze kyčelního kloubu – Aneta KOVÁŘOVÁ

Anotace:

Cíl: Cílem bakalářské práce bylo vytvořit edukační proces pro pacienta v pooperačním období po totální endoprotéze kyčelního kloubu. Edukace byla zaměřena především na zásady správných pohybových stereotypů, jak předcházet pádu, úpravě domácího prostředí a aktivitách, které jsou pro pacienta i po tomto zákroku vhodná. Prostřednictvím vedeného edukačního procesu došlo u pacienta ke vštípení teoretických informací, především zásad týkající se pohybu, a také praktické osvojení pohybových dovedností. Metodika: Bakalářská práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se zabývá především anatomií kyčelního kloubu, diagnostikou onemocnění v ortopedii, nemocemi vedoucími k totální endoprotéze, typy a funkce endoprotéz a příprava a následná pooperační péče o pacienta. Praktická část se zabývá realizací edukace nemocného, který je po totální endoprotéze kyčelního kloubu hospitalizován na rehabilitačním lůžkovém oddělení. Edukační proces probíhal v nemocnic Agel v Ostravě. Obsahuje tři edukační lekce, které se zaměřují na předcházení pádu nemocného, správný pohybový stereotyp, úpravu domácího prostředí a vhodné aktivity. Výsledek: Na základě vstupního dotazníku, který edukant vyplnil na začátku edukačního procesu, byly zjištěny nedostatky v informacích týkající se pooperačního období totální endoprotézy. Stanovené cíle edukace byly splněny. Dílčí cíle edukačních lekcí byly splněny ve všech oblastech. Hlavní cíl edukace byl splněn. Došlo ke správné edukaci pacienta, pacient všemu rozumí. Závěr: Edukace je velice důležitou součástí během léčby nemocného. Především při totální endoprotéze kyčelního kloubu, je nesmírně důležité, aby byl pacient srozuměn se všemi režimovými opatřeními, které pomohou s doléčením. …víceméně

Abstract:

Aim: The aim of the bachelor thesis was to create an educational process for the patient in the postoperative period after total hip arthroplasty. The education was focused mainly on the principles of correct movement stereotypes, how to prevent a fall, the adjustment of the home environment and activities that are suitable for the patient even after this procedure. Through a guided educational process, the patient was introduced to theoretical information, especially the principles of movement, as well as the practical acquisition of movement skills. Methodology: The bachelor thesis is divided into theoretical and practical part. The theoretical part deals mainly with the anatomy of the hip joint, diagnostics of diseases in orthopedics, diseases leading to total endoprosthesis, types and functions of endoprostheses and the preparation and subsequent postoperative care of the patient. The practical part deals with the implementation of education of the patient who is hospitalized in a rehabilitation ward after total hip arthroplasty. The educational process took place at the Agel Hospital in Ostrava. It contains three educational lessons that focus on preventing the patient's fall, the right movement stereotype, adjusting the home environment and appropriate activities. Result: Based on the initial questionnaire completed by the educator at the beginning of the educational process, shortcomings were found in the information concerning the postoperative period of the total endoprosthesis. The set goals of education were met. The partial goals of the educational lessons were met in all areas. The main goal of education was met. The patient was properly educated, the patient understands everything. Conclusion: Education is a very important part of the patient's treatment. Especially with total hip arthroplasty, it is extremely important that the patient understands all the regimens that will help with aftercare. …víceméně