Úroveň primární logopedické prevence u dětí předškolního věku – Bc. Alice VEČERKOVÁ

Anotace:

Tato diplomová práce se zaměřuje na úroveň primární logopedické prevence u dětí předškolního věku. Je tvořena částí teoretickou a empirickou. Teoretická část je rozdělena do tří hlavních kapitol. První kapitola se zabývá vývojem řeči u dětí předškolního věku, zkoumá faktory ovlivňující tento proces a popisuje typické milníky ve vývoji řeči. Druhá kapitola analyzuje charakteristiku dítěte předškolního věku, zahrnující fyzický, psychosociální a kognitivní vývoj, které mají vliv na jeho komunikační schopnosti. Poslední kapitola se zaměřuje na význam primární logopedické prevence, zdůrazňuje důležitost časných intervenčních programů pro podporu řečového vývoje dětí předškolního věku a vliv rodiny. V empirické části této diplomové práce je provedeno vyhodnocení výzkumných otázek a hypotéz na základě analýzy dotazníků, které byly distribuovány rodičům dětí ve věku 5-7 let navštěvujícím mateřské školy v Opavě. Výsledky ukazují na současný stav primární logopedické péče a vnímání potřeb v oblasti řečového rozvoje dětí v tomto věku. Diskuse nad výsledky výzkumu přináší poznatky o aktuálních trendech v logopedické praxi a zdůrazňuje důležitost poskytování podpory a intervencí v raném věku pro optimální vývoj komunikačních schopností dětí. Tato část práce navrhuje možná doporučení pro další zkoumání a implementaci opatření pro podporu logopedické prevence v ranném věku. …víceméně

Abstract:

This thesis focuses on the level of primary speech therapy prevention in preschool children. It consists of theoretical and empirical parts. The theoretical part is divided into three main chapters. The first chapter deals with speech development in preschool children, examines the factors influencing this process and describes typical milestones in speech development. The second chapter analyzes the characteristics of the preschool child, including the physical, psychosocial, and cognitive development that affect their communication abilities. The last chapter focuses on the importance of primary speech therapy, emphasizing the importance of early intervention programs to promote preschool children's speech development and the influence of the family. In the empirical part of this thesis, an evaluation of the research questions and hypotheses is carried out based on the analysis of questionnaires distributed to parents of children aged 5-7 attending kindergartens in Opava. The results show the current state of primary speech therapy care and the perception of needs in the field of speech development of children at this age. The discussion of the research results provides insights into current trends in speech therapy practice and highlights the importance of providing support and interventions at an early age for the optimal development of children's communication skills. This section of the thesis suggests possible recommendations for further research and implementation of interventions to support speech therapy at an early age. …víceméně