Rozvoj motoriky u dětí předškolního věku v mateřské škole – Kristýna BARABASCHOVÁ

Anotace:

Má diplomová práce Rozvoj motoriky u dětí předškolního věku v mateřské škole se zaměřuje na úroveň pohybových dovedností předškolních dětí a na možnosti jejich rozvoje. Práce je rozdělena do pěti kapitol. První kapitola je věnována definování pojmu motorika a pojmům s ním souvisejícím. Popisuje rovněž její funkci a jednotlivé druhy motoriky dle vybraných odborníků. Druhá kapitola se zabývá přirozeným ontogenetickým vývojem se zaměřením na motorickou oblast, neboť je potřeba dobře znát průběh přirozeného vývoje, abychom mohli správně podporovat další rozvoj pohybových dovedností. Následující kapitola je pro mou práci stěžejní, zabývá se totiž konkrétními možnostmi rozvoje pohybových dovedností a to v přirozeném prostředí dítěte, v rodině, ale také v mateřské škole. A to v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání. Poslední kapitola teoretické části této práce pak nastiňuje prostředky diagnostiky motoriky, jež se využívají pro zjištění dosažené úrovně a vhodnému pokračování v rozvíjení. Praktická část je věnována vytvořenému podpůrnému plánu pro rozvoj motoriky v mateřské škole, podle kterého bylo s dětmi, vybranými na základě testu, po dobu jednoho pololetí pracováno, a následně byla zhodnocena jeho efektivita. Pro lepší poznání situace byly také vypracovány kazuistiky těchto dětí, z nichž je možno vyčíst určité souvislosti mezi úrovní jejich pohybových dovedností a prostředím, ve kterém vyrůstají. …víceméně

Abstract:

This thesis called ?The motor skills development in children in a kindergarten? is focused on level of mobile skills in preschoolers and its development. The thesis is divided into five chapters. The first chapter examines the definitions of motor skills and other related terms. It also describes its function and different types of motor skills from selected experts. The second chapter describes the child?s ontogenetic development focusing on motor skills. In order to correctly promote the motor skills development, we need to understand the process of natural progression. The following chapter is the most crucial chapter of this thesis as it describes specific options of motor skill development in child?s common setting, in a family setting and in a kindergarten. It also correlates with the educational preschool framework. The last chapter of the theoretical part describes the diagnostics of motor skills, which is needed to determine the peculiar level and appropriate continuous development. The practical part of my thesis targets the established plan to promote motor skills development in a kindergarten, based ontesting selected children during school half term. Thereafter, the plan was tested for its effectiveness. To better understand the preschooler´s conditions, acase studywas conducted to determine the linkage between the level of mobile skills and their environment. …víceméně