Animovaná pohádka - autorský animovaný film – Hana BERANOVÁ

Anotace:

Animace má své kořeny již v období kolem 3000 let př. n. l., kdy vznikaly první předchůdci dnešní animace, i když se nejednalo o zaznamenané pohyby, jak je známe dnes. Postupem času se prvky animace objevovaly i na dalších historických nálezech, byť šlo většinou o velmi jednoduché náznaky. V práci jsme se seznámili s prehistorickými vynálezy animace prostřednictvím tzv. "filozofických hraček", které pomohly rozšířit povědomí o animaci mezi širší veřejnost. Na počátku 19. století došlo k významnému rozvoji animace díky pokroku ve fotografii a technice tisku světlem, což umožnilo zaznamenávat pohyb jiným způsobem než ručním kreslením. V práci jsme také zkoumali rozdíly ve vývoji animace v Evropě a Americe, jejich různé cesty k rozšíření animace mezi široké publikum a úzký okruh tvůrců. Kulturní rozdíly v přístupu k animaci mezi Českem, Amerikou a Japonskem byly rovněž důležitou součástí práce. Tyto rozdíly mohou ovlivnit i jiné kultury a v některých případech vést k nepochopení či nevhodnému vnímání animace. Dále jsme se zabývali technologickými postupy tvorby animace, které odhalují náročnost a složitost některých animačních děl. V praktické části práce jsme se zaměřili na důležité aspekty animování, na co si dát pozor a co do animace patří či naopak nepatří. Velkou roli zde hraje styl animace, který ovlivňuje chování postav i jejich pohyb. Klíčová je také práce s rozvržením snímků do vrstev a jejich následná úprava. V didaktické části jsme se zabývali možností jednoduchého zařazení animace do výtvarné výchovy. Přestože je animace v dnešní době velmi využívaným médiem, je ve školní výuce často opomíjena a nevěnuje se jí taková pozornost jako tradičním výtvarným disciplínám, které jsou například malba či kresba. …víceméně

Abstract:

Animation has its roots as far back as around 3000 BCE, when the first precursors of modern animation emerged, although these were not recorded movements as we know them today. Over time, elements of animation began to appear in other historical findings, although they were mostly very simple indications. In our work, we explored prehistoric inventions related to animation through so-called "philosophical toys," which helped spread awareness of animation to a broader audience. At the beginning of the 19th century, animation experienced significant development thanks to advances in photography and light printing techniques, which made it possible to record movement in a way other than hand drawing. We also examined the differences in the development of animation in Europe and America, their various paths in popularizing animation among both the general public and a narrow circle of creators. Cultural differences in the approach to animation between the Czech Republic, the United States, and Japan were also an important part of our study. These differences can influence other cultures and, in some cases, lead to misunderstandings or inappropriate perceptions of animation. Furthermore, we explored the technological processes involved in creating animation, which reveal the complexity and demands of some animated works. In the practical part of the work, we focused on important aspects of animatingwhat to watch out for, and what does or does not belong in animation. The animation style plays a significant role here, influencing the behavior and movement of characters. Also key is the work with frame layering and their subsequent adjustment. In the didactic part, we addressed the possibility of easily integrating animation into art education. Even though animation is a highly used medium today, it is often neglected in school curricula and does not receive the same attention as traditional art disciplines such as painting or drawing. …víceméně