Spolupráce učitelů a rodičů v mateřské škole – Ing. Mária STANÍKOVÁ, DiS.

Anotace:

Hlavním tématem bakalářské práce je spolupráce učitelů a rodičů v mateřské škole. Cílem této práce je analyzovat různé formy spolupráce rodičů s učiteli v konkrétní mateřské škole, s důrazem na zjištění názorů obou stran na tuto spolupráci, její úspešnost a skutečnou realizaci v průběhu první poloviny školního roku 2022/2023. Teoretická část této práce se zaměřuje na charakteristiku rodiny a dítěte v současnosti, na vymezení základních pojmů z oblasti partnerství mateřské školy a rodiny a z oblasti kompetencí a povinností učitelů a rodičů. Táto část obsahuje různé formy a metody vzájemné spolupráce rodičů a učitelů, které jsou používány nejčastěji, a zároveň i další méně známé formy spolupráce, které k nám přicházejí ze zahraniční praxe. Poukazuje na různé faktory a úskalí, které ovlivňují úspěšnost spolupráce a zároveň nabízí možnosti řešení použitím vhodných principů spolupráce. Empirická část této práce popisuje realizaci případové studie dokumentů v konkrétní mateřské škole, které se týkají spolupráce rodičů a učitelů. Pomocí prvního dotazníkového šetření zjišťuje, jaké možnosti spolupráce nabízí mateřská škola a samotní učitelé zákonným zástupcům dětí a jaký názor na spolupráci s rodiči učitelé zastávají. Pomocí druhého dotazníkového šetření zjišťuje, jak jsou rodiče spokojeni se spolupráci s mateřskou školou a učitelkami svého dítěte, jaké mají povědomí o možnostech a formách spolupráce a jak velký je zájem o spolupráci z jejich strany. Tato část dále specifikuje silné a slabé stránky spolupráce obou stran včetně příležitostí a ohrožení spolupráce. Závěr práce obsahuje srovnání zjištěných výsledků na obou stranách a doporučení optimalizace spolupráce. …víceméně

Abstract:

The main topic of the bachelor thesis is the cooperation between teachers and parents in preschool. The aim of this thesis is to analyze different forms of cooperation between parents and teachers in a specific preschool, with an emphasis on finding out the opinions of both parties about this cooperation, its success and its actual implementation during the first half of the school year 2022/2023. The theoretical part of this thesis focuses on the characteristics of the family and the child at present, on the definition of basic concepts in the field of preschool-family partnership and in the field of competences and duties of teachers and parents. This part includes various forms and methods of mutual cooperation between parents and teachers, which are used most often, as well as other less known forms of cooperation that come to us from foreign practice. It highlights the various factors and pitfalls that affect the success of cooperation, while offering possible solutions by applying appropriate principles of cooperation. The empirical part of this thesis describes the implementation of a case study of documents in a particular preschool that relate to parent-teacher cooperation. With the help of the first questionnaire survey, it finds out what possibilities of cooperation the preschool and the teachers themselves offer to the children's legal representatives and what opinion the teachers hold about cooperation with parents. The second questionnaire survey shows how satisfied parents are with the cooperation with their child's preschool and teachers, how aware they are of the possibilities and forms of cooperation and how interested they are in cooperation. This section also specifies the strengths and weaknesses of the cooperation of both parties, including opportunities and threats to cooperation. The paper concludes with a comparison of the findings on both sides and recommendations for optimizing cooperation. …víceméně