Žákovské prekoncepty ve fyzikální části přírodovědy – Kristýna ZÁVODNÁ

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá problematikou prekonceptů a následně jejich diagnostikou ve fyzikální části přírodovědy. Teoretická část popisuje význam konstruktivistického učení, problematiku žákovských prekoncepcí a možnosti jejich využití v hodinách přírodovědy. Praktická část obsahuje náměty pro výuku respektující prekoncepty žáků týkající se pojmů, ve vybraném učivu přírodovědy : hmotnost, objem, teplota a čas. Výzkumná část zjišťuje četnost prekonceptů u žáků 3., 4. a 5. ročníku o vybraných pojmech a jejich originalitu. …víceméně

Abstract:

This graduation thesis deals with a matter of pupil?s preconcepts of physics section of natural science education and its subsequent diagnostics. The theoretical part describes the importance of constructivist learning pupil?s preconcepts And their potential use in natural science lessons. The practical parts includes suggestions for teaching respecting preconcepts in terms of education of matters such as mass, volume, temperature and time. The research part determinates frequency of preconcepts about selected terms and their originality among pupils in 3rd, 4th and 5th grade. …víceméně