Čtenářské strategie v mateřské škole jako nástroj pro rozvoj emocí. – Mgr. Monika HRŇOVÁ
Mgr. Monika HRŇOVÁ
Bakalářská práce
Čtenářské strategie v mateřské škole jako nástroj pro rozvoj emocí.
Reading strategies in kindergarten as a tool for the development of emotions.
Anotace:
Bakalářská práce se zabývá využitím čtenářských strategií jako nástroje pro rozvoj emocí u dětí předškolního věku. Teoretická část vymezuje základní pojmy z oblasti čtenářské gramotnosti a emočního vývoje, charakterizuje čtenářské strategie a zdůrazňuje roli pedagoga při práci s literárním textem v kontextu předškolního vzdělávání. Empirická část prezentuje výsledky kvantitativního výzkumu uskutečněného …víceAbstract:
This bachelor thesis deals with the use of reading strategies as a tool for the emotional development of preschool children. The theoretical part defines the basic concepts in the field of reading literacy and emotional development, characterises reading strategies and emphasises the role of the teacher in working with literary texts in the context of preschool education. The empirical part presents …více
Jazyk práce: čeština
Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2026
Obhajoba závěrečné práce
- Obhajoba proběhla 18. 5. 2026
- Vedoucí: Mgr. Veronika Krejčí
Citační záznam
Jak správně citovat práci
HRŇOVÁ, Monika. Čtenářské strategie v mateřské škole jako nástroj pro rozvoj emocí.. Olomouc, 2026. bakalářská práce (Bc.). UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Pedagogická fakulta
Plný text práce
Obsah online archivu závěrečné práce
Zveřejněno v Theses:- světu
Jak jinak získat přístup k textu
Instituce archivující a zpřístupňující práci: UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI, Pedagogická fakultaUNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI
Pedagogická fakultaBakalářský studijní program / obor:
Učitelství pro mateřské školy / Učitelství pro mateřské školy
Práce na příbuzné téma
-
Čtenářské strategie při práci s dětmi v MŠ
Dominika Šedá -
Čtenářské strategie v předškolním vzdělávání jako nástroj rozvoje čtenářské pregramotnosti a socio-emočních dovedností
Hana Voščeková -
Čtenářské strategie a jejich využití v mateřské škole
Hana ROSYPALOVÁ -
Čtenářské strategie a práce s textem jako základ pro rozvoj emocionální inteligence dětí
Barbora Šorsáková -
Využití čtenářských strategií na motivy knihy za účelem rozvoje čtenářské pregramotnosti
Barbora DOLEŽALOVÁ -
Škola očima dítěte předškolního věku
Lenka Kobédová -
Lesní mateřská škola z pohledu rodičů dětí předškolního věku
Tereza GIRGAŠOVÁ -
Škola v přírodě pro děti předškolního věku
Michaela SPRUŠILOVÁ
Název
Vložil
Vloženo
Práva
Theses 65xm23 65xm23/2
21. 4. 2026
Složky
Soubory
MARKLOVÁ, E.
22. 4. 2026




