Management a jeho úlohy při pozitivním ovlivňování klimatu školy. – Martin RÉDR

Anotace:

V této práci se zabývám zkoumáním školního klimatu na soukromé střední škole. Hlavním cílem je nalézt řešení, respektive determinovat úlohy managementu, pro vytváření či udržení pozitivního klimatu ve škole. Předmětem výzkumu je současný stav školního prostředí po stránce materiální i v oblasti psychické, tedy vnímání a pocity zúčastněných sociálních skupin jako jsou učitelé i ostatní pracovníci školy, žáci a jejich rodiče. V teoretické části se zaměřuji nejprve na vymezení pojmů klima školy a management. Následně se zabývám manažerskými činnostmi ve škole a s nimi spojenou dokumentací. Na to navazuji detailním popisem dané střední školy, na které působím. Zmíním zde i svá východiska výzkumu klimatu: Zprávu o vlastním hodnocení školy a s ní spojené výsledky aktuálního monitorování stavu školy a jejího prostředí. Výzkum je založen na empirickém šetření, kdy jsem měl k dispozici tři verze dotazníků: pro zaměstnance školy, žáky a rodiče. V kapitole jsou shrnuty výsledky, v příloze pak tabulky s výsledky všech dotazníků. Poslední kapitola navrhuje konkrétní řešení v úlohách pro vedení školy. Jsou zde nastíněny možnosti investic, komunikace a dokumentace. …víceméně

Abstract:

In this paper I deal with the examination of school climate at a private secondary school. The main objective is to find a solution or determine the role of management, to create or maintain a positive school culture. The research is the current status of the school environment in terms of material and the mental, perception and feelings of the participating social groups such as teachers and other school staff, pupils and their parents. In the theoretical section, I focus first on the definitions of school climate and management. Then I deal with managerial activities at school and their associated documentation. This refers to the detailed description of the secondary school at which I work. I will mention here starting climate research: A report on school self-evaluation and the related results of the current monitoring school and its environment. The research is based on empirical investigation, when I had to have three versions of the questionnaire: for school staff, pupils and parents. The chapter summarizes the results, then the table in the Annex to the results of all questionnaires. The last chapter proposes specific solutions to problems in school management. There are outlined investment opportunities, communication and documentation. …víceméně