Vnímání leváka v předškolním vzděláváním učitelem. – Kristýna ADAMČÍKOVÁ

Anotace:

Bakalářská práce je zpracována na téma Vnímání leváka v předškolním vzděláváním učitelem. Práce je rozdělená na dvě části. První (teoretická) část je vypracována na základě dostupné literatury a jsou zde popsány pojmy týkající se problematiky laterality, leváctví, vývojem pravolevé orientace u dětí, levorukosti a následků způsobených přeučováním leváků. Druhá (praktická) část spočívá v tom, dozvědět se, jaký mají učitelky mateřských škol názor na přeučování leváků, zda vědí, jaké mohou být následky tohoto přístupu, zda používají speciální pomůcky pro leváky a zda používají nějaké zvláštní postupy při práci s leváky, nebo postupují stejně jako s praváky. …víceméně

Abstract:

The bachelor thesis is elaborated on the theme of A teacher´s perception of heanded child during preschool education. The work is divided into two parts. The first (theoretical) part is based on the available literature and describes terms related to problems of laterality, left-handedness, right-left orientation development in children, and consequences of teaching left-handed to be a right-handed. The second (practical) part consists in the fact of knowing what is kindergarten teachers view to teaching left-handed to be a right-handed, if they know what can be the consequences of this approach, that use special equipments for left-handed, and if they use any special procedures when they are working with left-handed, or progressing as well as with right-handers. …víceméně