Formalismus ve vyučování matematice – Eva TOMANOVÁ

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá formalismem ve vyučování matematice. Práce se věnuje formalismu ve vyučování. Dále popisuje formalismus ve vědomostech žáků, jak přecházet formalismu a jaká je úloha učitelů při překonávání formalismu ve vědomostech žáků. Zahrnuje formální a neformální znalosti, příčiny formalismu a jeho průběh, diagnostiku formalismu a reedukaci formalismu. Věnuje se učivu 7. ročníku, kde na tematických celcích poukazuje na projevy a příčiny formalismu. Dále se zaměřuje na zkušenosti ze souvislé pedagogické praxe. Poukazuje na formalismus ve vyučování matematiky v 6. a 7. ročníku. V závěru hodnotí pedagogickou praxi. V závěru práce řeší názory učitelů na formalismus ve vyučování matematiky. Zpracovává dotazníky a hodnotí je. …víceméně

Abstract:

This thesis is about formalism in teaching math. Firstly this work attends to formalism in teaching. Describes formalism in students knowledge?s how to avoid formalism and overcoming against formalism in student?s knowledge?s. Consider formal and informal knowledge?s, causes of formalism as a sickness and its continuance, formalisms diagnostic and reeducation. Secondly, this work attends to curriculum of 7 class where on thematic wholes indicates utterances and causes of formalism. Further is attending to experiences of continuous pedagogic work experience. Consider the formalism in teaching math in 6th and 7th class. At the close evaluates pedagogic work experience. Finally solves the opinions of mentors on formalism in teaching math. Works up checklists and evaluate them. …víceméně