Interkulturní komunikace – Bc. Jana Chvátalová

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou interkulturních rozdílů zejména v oblasti komunikace. Cílem bylo nalézt doklady o platnosti Sperberovy hypotézy, která se týká reprezentací vnější skutečnosti v mysli jedinců. Tato hypotéza předpokládá, že reprezentace určité vnějších skutečností se ve společnosti šíří prostřednictvím komunikace jako virus na další jedince, přičemž míra přijetí určité reprezentace se může u každého lišit. Výzkum této práce byl zaměřen na reprezentace vzdělání. Výzkumným nástrojem byla pro výzkum reprezentací zatím nekonvenční metoda – klasifikační experiment. Ověřit použitelnost této metody pro odhalování rozdílů reprezentací v myslích kulturně odlišných skupin bylo dalším cílem této práce. Data získaná pomocí klasifikačního experimentu od českých a francouzských vysokoškolských studentů byla podrobena hierarchické analýze shlukování. Na základě vytvořených dendrogramů bylo zjišťováno, do jaké míry se liší reprezentace vzdělání v myslích oslovených studentů. Zjištěné skutečnosti vesměs odpovídají hypotéze Sperbera. Pro spolehlivější závěry by byl ale nutný výzkum většího rozsahu. Klasifikační experiment přinesl relevantní poznatky, proto se zdá být vhodným nástrojem pro výzkum reprezentací. …víceméně

Abstract:

This thesis is dealing with intercultural differences, especially in terms of its communication. The aim was to find some evidence of validity of Sperber's hypothesis about dispersion of mental representations. He assumes that one's own mental representation of reality is spreading like a virus throughout the society by communication. There can be differences to what extent one has adopted the representation. The research of this thesis, focused on mental representation of education, was carried out by the sorting experiment. This method is not common in exploring the mental representations. Another objective of this thesis is to verify the applicability of sorting experiment for discovering the variances in mental representations of culturally different groups. Data gained by sorting experiment from Czech and French university students was subjected to hierarchical cluster analysis. From dendrograms obtained it is possible to find out to what extent the mental representations of education vary among addressed students. The findings generally correspond to Sperber's hypothesis. However, larger-scale research would be needed in order to prove the validity of the hypothesis. The sorting experiment has brought relevant findings, so it seems to have proven itself to be a suitable tool for research of representations. …víceméně