Dramatická výchova a diagnostika dětí v preprimárním vzdělávání – Bc. Iveta BEZDÍČKOVÁ

Anotace:

Ve své diplomové práci jsem se pokusila zaznamenat, jak je možné propojit dramatickou výchovu a diagnostiku dětí v preprimárním vzdělávání. V teoretické části diplomové práce jsem se snažila najít hlavní podstatu dramatické výchovy, její metody a techniky a také jaké nám nabízí možnosti využití v preprimárním vzdělávání. Charakterizovala jsem také, jaké jsou možnosti dramatické výchovy v jednotlivých vzdělávacích oblastech dle RVP PV. Vymezila jsem zde, i co je to diagnostika a konkretizovala jsem, které diagnostické metody se nejčastěji dají použít v preprimárním vzdělávání. V třetí kapitole jsem se zaměřila na preprimární vzdělávání a také na to, proč je diagnostika v prerprimárním vzdělávání důležitá. V praktické části diplomové práce jsem se zaměřila na to, jak lze využívat metody a techniky dramatické výchovy při pedagogické diagnostice v mateřské škole. K vysledování výzkumného problému jsem si zvolila akční výzkum, který jsem prováděla v mateřské škole. Ten byl zaměřen nejen na děti, ale i na učitelku a také na to, jak lze dramatickou výchovu propojit s pedagogickou diagnostikou v preprimárním vzdělávání. …víceméně

Abstract:

In my diploma thesis I have tried to record connecting of dramatic education and children´s diagnostics in preschool education. In theoretical part of my diploma thesis I have tried to find the core of dramatic education, its methods, techniques and use in preschool education. I described the possibilities of dramatic education in individual areas of education according to Framework educational program for preschool education I defined the term diagnostics. I specify diagnostic?s methods that can be used the most in preschool education. In the third chapter I have focused on preschool education and importance of diagnostics in preschool education. In practical part of the diploma thesis I have turned my attention to application of dramatic education in the process of diagnostics in nursery school. For this research I have chosen method of the action research which I have done in nursery school. The research was not focused only on children and teachers but it was focused either on connection of the dramatic education and pedagogical diagnostics in preschool education. …víceméně