Aspekty diferenciální diagnostiky vývojové dysfázie – Mgr. Aneta MARCALÍKOVÁ

Anotace:

Tato diplomová práce zkoumá téma vývojové dysfázie. Cílem je popsat diagnostický proces, zjistit, kteří odborníci se zde angažují (týmový přístup) a zachytit určité diferenciálně diagnostické aspekty. Měli bychom být schopni odlišit vývojovou dysfázii od jiných poruch, jež mají obdobnou symptomatologii. Tento výzkum užívá metodu případových studií, které byly zpracovány prostřednictvím analýzy dokumentace či administrace standardizovaných testů apod. Předkládáme 7 případových studií dětí s vývojovou dysfázií (klienti SPC). Tyto děti mohou mít problémy v porozumění, malou slovní zásobu, nedostatky v gramatické struktuře vět atd. Často také vykazují nízké hodnoty naměřené na verbální inteligenční škále. Je nezbytné rozlišovat mezi vývojovou dysfázií a dyslálií, mentálním postižením, autismem apod. To je možné díky týmové spolupráci odborníků z různých oblastí (logopedie, psychologie, neurologie, foniatrie). Avšak v reálných podmínkách nemůže být požadavek na týmový přístup vždy naplněn. …víceméně

Abstract:

This thesis investigates the subject of developmental dysphasia. The aim is to describe the diagnostic process, identify which specialists are engaged in this process (team approach) and detect certain differential diagnostic aspects. We should be able to distinguish developmental dysphasia from other disorders with similar symptomatology. This research uses the method of case studies, which were created by analysis of documentation or application of standardized tests, etc. We present 7 case studies of children with developmental dysphasia (clients of SPC). These children may have problems in understanding, small vocabulary, deficits in grammar sentence structure, etc. They also often show low values measured in verbal intelligence scale. It is necessary to differentiate between developmental dysphasia and dyslalia, mental disability, autism, etc. This is possible because of team cooperation of specialists from various disciplines (speech therapy, psychology, neurology, speech-language pathology). But requirement of team approach can´t always be satisfied in real conditions. …víceméně