Teorie pojmových map ve výuce chemie na SŠ – Bc. Tomáš HAVLAS

Anotace:

Diplomová práce se zabývá teorií pojmových map ve výuce chemie na SŠ. Jedná se o problematiku, která není zatím příliš prozkoumána a používána, i když ukazuje, že by se dala vhodně využít ve výuce chemie, přírodovědných i jiných oborů. Teoretická část popisuje historii, základní teorie, ze kterých pojmové mapy vycházejí, základní typy pojmových map, funkce ve výuce a způsoby hodnocení. Praktická část se zabývá analýzou získaných výsledků zpracování dvou typů pojmových map (nestrukturované a polostrukturované mapy) na vybraných středních školách a zhodnocením postoje studentů k používání pojmových map ve výuce chemie na SŠ. …víceméně

Abstract:

This thesis deals with the theory of concept maps in chemistry education at high schools. This subject is not extensively explored and used yet, even though it seems that it could be well utilised in teaching chemistry, science and other disciplines. The theoretical part describes the history, primary theory on which conceptual maps are based, basic types of concept maps, their roles in the teaching and assessment practices. The practical part deals with the analysis of the outcome of processing the two types of conceptual maps (unstructured and semi-structured ones) at selected high schools and evaluating students' attitudes to the use of concept maps in chemistry education at high school. …víceméně