Digitální obraz v krajině – Mgr. Veronika LELKOVÁ

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá výtvarným zkoumáním nálady ve vztahu k tělesnému prožitku, krajině i osobní reflexi. Cílem práce je vytvořit a ověřit autorský výtvarný vzdělávací cyklus pro žáky druhého stupně ZUŠ, který rozvíjí všímavost, prožitek a autenticitu výtvarného výrazu mimo rámec tradičně zadávané tvorby. V teoretické části je rozpracováno pojetí nálady z pohledu psychologie a filozofie, tělesnosti v umění, vnímání krajiny a jsou zde užity přístupy reflektivní pedagogiky. Práce využívá kvalitativní výzkum s autoetnografickými prvky. Didaktická část prezentuje výtvarný cyklus Země nálad, který zahrnuje úvodní ladicí blok v krajině, samostatnou domácí fázi deníkového zaznamenávání nálad a šest výukových bloků o délce 2 hodiny 15 minut. Projekt je koncipován jako cesta, tj. od vnímání těla a prostředí přes ztělesnění nálady v objektu, návrat a přetvoření až po symbolické odevzdání výtvarného výstupu. Výsledky výzkumu ukazují, že žáci dokážou prostřednictvím výtvarného vyjadřování lépe vnímat své prožitky, vnímat souvislosti mezi tělem, krajinou a náladou, jsou schopni tvořit autentickým způsobem bez tlaku na výkon. Projekt Země nálad se osvědčil jako efektivní nástroj rozvíjející vnitřní motivaci, všímavost a vztah k prostředí i k sobě samému. …víceméně

Abstract:

This thesis explores the artistic exploration of mood in relation to physical experience, landscape and personal reflection. The aim of the thesis is to create and validate an original art education series for second grade elementary school students that develops mindfulness, experience, and authenticity of artistic expression outside of traditionally commissioned work. In the theoretical part, the concept of mood is elaborated from the perspective of psychology and philosophy, physicality in art, perception of the landscape and approaches of reflective pedagogy are used. The work uses qualitative research with autoethnographic elements. The didactic part presents an art series, Land of Moods, which includes an introductory tuning block in the landscape, a separate home phase of diary recording of moods and six teaching blocks of 2 hours 15 minutes. The project is conceived as a journey, i.e. from the perception of the body and the environment, through the embodiment of the mood in the object, the return and re-creation, to the symbolic submission of the artistic output. The results of the research show that students are able to better perceive their experiences through artistic expression, perceive the connections between body, landscape and mood, and are able to create in an authentic way without pressure to perform. The Earth Moods project has proven to be an effective tool for developing intrinsic motivation, mindfulness and a relationship with the environment and oneself. …víceméně