Edukace dítěte s vývojovou dysfázií v mateřské škole – Bc. Linda Horská
Bc. Linda Horská
Bakalářská práce
Edukace dítěte s vývojovou dysfázií v mateřské škole
Education of a Child with Specific Language Impairment in Kindergarten
Anotace:
Bakalářská práce se zaměřuje na problematiku vzdělávání dítěte s vývojovou dysfázií v prostředí běžné mateřské školy. Teoretická část se věnuje vývoji řeči, charakteristice vývojové dysfázie, možnostem diagnostiky, terapie a podpory dítěte v předškolním vzdělávání. Pozornost je zaměřena také na spolupráci školy, rodiny a odborníků podílejících se na komplexní péči o dítě se specificky narušeným vývojem …víceAbstract:
This bachelor's thesis focuses on the education of a child with developmental dysphasia in a mainstream kindergarten environment. The theoretical part deals with speech development, the characteristics of developmental dysphasia, possibilities of diagnosis, therapy, and support in preschool education. Attention is also focused on the cooperation between the school, family, and professionals involved …více
Jazyk práce: čeština
Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 13. 4. 2026
Obhajoba závěrečné práce
- Obhajoba proběhla 4. 6. 2026
- Vedoucí: PhDr. Petra Bendová, Ph.D., MBA
Citační záznam
Jak správně citovat práci
Horská, Linda. Edukace dítěte s vývojovou dysfázií v mateřské škole. Liberec, 2026. bakalářská práce (Bc.). Technická univerzita v Liberci. Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická
Plný text práce
Obsah online archivu závěrečné práce
Zveřejněno v Theses:- světu
Jak jinak získat přístup k textu
Instituce archivující a zpřístupňující práci: Technická univerzita v Liberci, Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogickáTechnická univerzita v Liberci
Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogickáBakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika
Práce na příbuzné téma
-
Využití prvků ergoterapie ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na základní škole speciální
Lenka Gwizdová -
Postoje studentů speciální pedagogiky z hlediska implicitní a explicitní kognice: k oboru speciální pedagogiky, žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a k získaným kompetencím k vykonávání budoucí profese
Kateřina Maříková -
Individuální vzdělávací plán žáka integrovaného pro speciální vzdělávací potřeby
Jana Novotná -
Individuální vzdělávací plán žáka integrovaného pro speciální vzdělávací potřeby
Simona Mračková -
Individuální vzdělávací plán žáka integrovaného pro speciální vzdělávací potřeby
Romana Tomášková -
Vzdělávací potřeby učitelů v mateřských školách různého typu
Tereza MATYSÍKOVÁ -
Diagnostika ve speciální pedagogice a školní speciální pedagog
Eliška PERNIKÁŘOVÁ -
Speciálně vzdělávací potřeby vysoce citlivých jedinců v procesu výchovy a vzdělávání
Šárka BÜTTNEROVÁ
Název
Vložil
Vloženo
Práva
Theses cfkv6x cfkv6x/2
13. 4. 2026




