Klima školy z pohledu žáků, učitelů a rodičů – Karolína OVESNÁ

Anotace:

Práce je věnovaná tématu klima školy. Dělí se na část teoretickou a praktickou. Teoretická část objasňuje základní pojmy jako klima školy, klima třídy, atmosféra, prostředí, škola, kultura školy. Dále se zabývá typologií klimatu školy a faktory, které klima školy ovlivňují. Část práce je věnovaná také hlavním aktérům školy, tedy žákům, učitelům a rodičům, a teoriím klimatu školy z pohledu těchto tří skupin. Praktická část je věnovaná kvantitativnímu výzkumnému šetření, jehož cílem bylo zjistit, jak je klima školy vnímáno žáky 6. až 8. ročníků, jejich rodiči a učiteli školy. Z výzkumného šetření vyplynulo, že všechny tři skupiny respondentů vnímají klima školy pozitivně. Lze říci, že žáci byli v hodnocení klimatu školy nejkritičtější. Nejoptimističtěji hodnotí klima školy rodiče. …víceméně

Abstract:

My thesis is focused on school climate. It is divided into two parts, theoretical and practical. The theoretical bases explain basic concepts as school climate, class climate, atmosphere, school environment, school, school culture. It also deals with the typology of the school climate and factors which affect school climate. The theoretical part also deals with pupils, teachers and parents, and climate theory from their point of view. The practical part is focused on the quantitative research survey, which aimed to find out how the climate is perceived by school pupils of the 6th-8th grades, their parents and teachers. The research showed that all three groups of respondents perceived a positive school climate. We can say that the pupils were in the school climate assessment most critical. Most favorably assess school climate parents. …víceméně