Uplatnění absolventů Střední školy, Opava na trhu práce – Bc. Marcela RYMLOVÁ

Anotace:

Bakalářská práce je zaměřena na uplatnění absolventů Střední školy, Opava, Husova 6, na trhu práce a jejich spokojenost se studiem ve škole. V teoretické části je popisován trh práce, nezaměstnanost, politika zaměstnanosti. Dále absolventi škol jako problémová skupina na trhu práce, charakteristika střední školy a její studijní obory. Průzkum probíhal na Střední škole, Opava, Husova 6, příspěvková organizace. Vybraný vzorek respondentů čítal 122 absolventů učebních oborů Cukrovinkář-pečivář, Číšník, Kadeřník, Kuchař a Prodavač. Průzkum probíhal v měsících říjnu a listopadu 2009. Dotazování respondentů probíhalo e-mailem nebo telefonickým dotazováním. Studenti byli poprvé osloveni v měsících březen a duben 2009. Byli požádání o poskytnutí kontaktů a pomoc při průzkumném šetření. Osloveno bylo 122 respondentů vybraných oborů. Na začátku výzkumu byly stanoveny dílčí cíle práce a formulovány hypotézy, které byly v závěru vyhodnoceny. Na základě těchto výsledků byly stanoveny návrhy a doporučení škole. Po ukončení průzkumu a zpracování výsledků průzkumu v měsíci únoru 2010 byly výsledky průzkumu včetně návrhů a doporučení předloženy vedení školy. …víceméně

Abstract:

Bachelor?s thesis is focused on success of graduates of Střední škola, Opava, Husova 6, on labour market and their opinions on their studies in the school. Theoretical part describes labour market, unemployment and employment policy. Furthermore, it shows school graduates as problem group on labour market, characterizes the school and its fields of studies. Study had taken place at Střední škola, Opava, Husova 6. There were 122 respondents chosen from graduates of these fields of studies: Cukrovinkář-pečivář (Sweets-maker / Baker), Číšník (Waiter), Kadeřník (Hair-dresser), Kuchař (Chef / Cook) a Prodavač (Shop assistant). Study took place in October and November 2009. Survey was done by e-mail questionnaires or by phone. Students were first asked during March and April 2009. They were asked to provide their contacts and help with the inquiry. In the beginning all the partial goals were set and hypotheses were formed. Those were evaluated in the end. Recommendations and propositions based on these results were then specified and, after finishing the inquiry, they were presented to school administrators in February 2010. …víceméně