Místo říkanky a básničky v rozvoji dítěte – Martina MIHALÍKOVÁ

Anotace:

Ve své bakalářské práci se zaměřuji na téma "Místo básničky a říkanky v rozvoji dítěte". Obsah teoretické části je strukturován do oblastí, v nichž se zabývám vývojem dítěte preprimárního věku, poezií pro děti od historie po současnost, využitím básniček a říkanek v rozvoji dítěte, jejich uplatněním v rodině a podrobněji se pak zaměřuji na využití básniček a říkanek k cílenému rozvoji dítěte v edukačním procesu mateřské školy. Zabývám se také vhodnými metodami a přístupy pro práci s říkadly a básničkami. V praktické části jsem se věnovala průzkumu, jehož prostřednictvím jsem zjišťovala, zda učitelky mateřských škol básničky a říkanky k rozvoji dítěte využívají, kdy v průběhu dne je nabízí a k čemu je v činnostech edukačního procesu využívají. …víceméně

Abstract:

In my bachelor?s thesis, I deal with the topic ?The Role of Nursery Rhymes and Short Poems in Child Development?. The content of the theoretic part is structured into areas in which I focus on the evolution of children of pre-primary age; poetry for children from past to present; the use of rhymes and poems in children?s development; and their use within the family. I focus in detail on the use of rhymes and poems for targeted development of the child in the nursery educational process. I also deal with methods and approaches that are appropriate for the work with rhymes and poems. In the practical part, I dedicated myself to a survey through which I tried to ascertain whether the nursery school teachers use rhymes and poems for children's development, when they offer them in the course of a day and what do they use them for within the educational process activities. …víceméně