Praktické znalosti přírodnin současných studentů gymnázií – Bc. Zuzana PONČOVÁ

Anotace:

Diplomová práce prezentuje výsledky pedagogického šetření zkoumajícího úroveň praktických znalostí z biologie žáků gymnázií Moravskoslezského kraje. Práce popisuje význam zásady názornosti, materiálních didaktických prostředků a vyučovacích metod ve výuce biologie a také hodnotí z hlediska zásady názornosti rámcově vzdělávací program pro gymnázia a vybrané učebnice botaniky a zoologie. V práci jsou také analyzovány faktory, které mohou praktické znalosti z biologie ovlivnit z hlediska učitele i žáka. Pro bodový zisk žáka jsou vysvětlující tyto faktory ? pohlaví žáka, bydliště na vesnici, maturita z biologie, pokračování na VŠ přírodovědného typu, frekvence sledování dokumentů o přírodě, frekvence trávení volného času v přírodě, navštěvování zájmových kroužků zaměřených na prohlubování znalostí z biologie či ekologie, četba přírodovědných časopisů a encyklopedií o přírodě. Délka praxe výuky biologie učitelů a organizování exkurzí do přírody ovlivňují bodový zisk žáků pozitivně. …víceméně

Abstract:

This diploma thesis presents the results of the educational research that focuses on practical knowledge in biology of grammar school students of Moravia-Silesian region. It describes the importance of the principle of plasticity, teaching aids and teaching methods in biology lessons and evaluates RVP G and botanical and zoological textbooks. There are also analysed the factors that influence practical knowledge in biology as far as the teacher and students are concerned- students´ sex, dwelling, final exam in biology, attending universities focused on biological studies, frequency of watching documents about nature, frequency of spending time in the nature, frequency of visiting museums and zoos, attending biological circles, reading biological magazines and encyclopaedia. The length of teachers´ experience and trips into the nature influence the level of knowledge positively. …víceméně