Ostrava jako prostředek edukace ve Výtvarné výchově – Klára PROKOPOWSKÁ

Anotace:

Diplomová práce s názvem Ostrava jako prostředek edukace ve výtvarné výchově nabízí pohled na výtvarnou výchovu, jako na experimentální pole, při kterém lze plasticky pracovat s vzdělávacím obsahem za účelem dosahování cílů, kurikula, osobnostní integrity studentů, cílů předmětu výtvarná výchova, psychodidaktického projektu, cílů vyučovacích jednotek a vizuálních úkolů, a to při zapojení průřezového tématu Environmentální výchova a taktéž výchovy ke kulturnímu, historickému, uměleckému dědictví města a navrácení úcty k hodnotám přírody prostřednictvím přístupů k výtvarné výchově a způsobů výtvarné tvorby. Vzdělávací obsah výtvarné výchovy tato diplomová práce uvádí v širších souvislostech, jako možné cesty od Bílé knihy a kurikula k individualizaci a specializaci výtvarné výchovy až vzhledem k místu, kde studenti žijí, řeší každodenní problémy, poznávají Ostravu, její krajinu, hodnoty a kvality bezprostředně. Otevírá prostor pro možnosti, jež výtvarná výchova nabízí a transformuje je do výtvarného-psycho-didaktického projektu a vizuálně výtvarných problému. Poukazuje taktéž na možnou kontinuitu vztažnosti mezi strategií rozvoje Moravskoslezského kraje SEA a vzdělávacího obsahu výtvarné výchovy na gymnáziích v Ostravě, na možnosti její podpory prostřednictvím výtvarné výchovy. V dílčích oblastech se tak zabývá projektovým vyučováním ve výtvarné edukaci, možnostmi formování vzdělávacího obsahu výtvarné výchovy vzhledem k dílčím bodům strategie SEA, a to v paralelním propojení strategie s výtvarnou výchovou při bezprostředním kontaktu s životním prostředím a jeho poznáváním, také s ohledem na péči o životní prostředí a jeho hodnoty, také se zabývá kulturně-historickými a uměleckými hodnotami města, jako možných podnětů pro vizuální setkávání nad výtvarně vizuálním problémem a jeho řešením ve výtvarné výchově na gymnáziích v Ostravě. …víceméně

Abstract:

The diploma thesis entitled Ostrava as a means of education in art education offers a view of art education as an experimental field where it is possible to work with educational content in order to achieve goals, curriculum, personal integrity of students, aims of art education, psychodidaktic project, objectives teaching units and visual tasks, including the cross-cutting theme Environmental Education, as well as education to the cultural, historical, artistic heritage of the city and the restoration of respect for the values of nature through approaches to art education and to art creation. Educational Content of Art This diploma thesis presents in other contexts, possible paths from the White Book and a curriculum to the individualization and specialization of art education to the place where the students live, solves everyday problems, recognizes Ostrava, its landscape, its value and quality. It opens up the possibilities offered by art education and transforms it into an art-psycho-didactic project and visual art problems. It also points to the possible continuity of relations between the strategies of development of the SEA Moravian-Silesian Region and the educational content of art education at grammar schools in Ostrava, on the possibilities of its support through art education. In sub-areas, it deals with project teaching in artistic education focused on the possibilities of shaping the educational content of art education in relation to the sub-points of the SEA strategy, in parallel interconnection of the strategy with art education in direct contact with the environment and its recognition, also with regard to care about the environment and its values, also deals with the cultural and historical and artistic values of the city, as possible suggestions for visual encounters over the visual problem and its solution in art education at grammar schools in Ostrava. …víceméně