Návrh metodiky hodnocení naučných stezek – Bc. Kamila ORLÍKOVÁ

Anotace:

Hlavním úkolem této diplomové práce je navrhnout metodiku pro hodnocení nejrozvinutější formy interpretace přírody v České republice, a to naučné stezky. První část je věnována rešerši literatury týkající se interpretace přírody. Krátce se zaměřuje na celosvětovou historii, dále pak způsoby a principy interpretace. Druhá kapitola se již blíže zabývá naučnými stezkami u nás. Včetně problematiky jednoznačné definice pojmu "naučná stezka" a místních specifik. Další kapitola je tvořena samotným návrhem metodiky, jejíž součástí je vytvoření záznamového archu pro posuzujícího a výsledná klasifikační škála. Hodnocení je rozděleno do 4 oblastí, a to: technické parametry, obsah, vizualizace a přidaná hodnota. Následně je metodika aplikovaná na území města Hradec nad Moravicí, kde je hodnoceno 6 naučných stezek. Závěrem je posouzení dané metodiky z hlediska možností praktického využití. V přílohové části se nachází záznamový arch a fotografie týkající se hodnocených naučných stezek. …víceméně

Abstract:

The main task of this master's thesis is to suggest methodology for the evaluation of the educational trail, the most developed kind of the interpretation of nature in the Czech Republic. The first part of the thesis is dedicated to literary research, that is connected to the interpretation of nature. It briefly focuses on the world history, then on the ways and principles of the interpretation. The second chapter closely describes the educational trails in the Czech Republic. It also deals with the unambiguous definition of the educational trail and local specifications. Another chapter consists of the suggestion of the methodology. Its part is also creation of a record sheet for a judging person and the final classification scale. The evaluation is divided into four parts: technical parameters, content, visualization, and value added. In the following part, the methodology is applied on the area of the town Hradec nad Moravicí, where six educational trails are evaluated. As a conclusion, there is an assessment of the methodology given from the view of its possible practical usage. In the attachment, there is the record sheet as well as the pictures of evaluated educational trails. …víceméně