Diferenciální diagnostika u dětí předškolního věku. – Martina SIWIECOVÁ

Anotace:

Cílem této bakalářské práce je popsat proces diferenční diagnostiky u dětí předškolního věku. Teoretická část se zabývá jednotlivými oblastmi ve vývoji dítěte, psychickou i tělesnou stránkou. Dále se zabývá obecným pojmem diagnostika, diagnostikou ADHD a PAS a následně diferenční diagnostikou těchto dvou poruch, z důvodu možné shody jednotlivých symptomů. Praktická část je tvořena dvěma kazuistikami, které byly sestaveny na základě pozorování, rozhovorů a analýzou dokumentů. Obě případové studie popisují průběh diagnostiky u dítěte mladšího šesti let. Rozdílný je však postoj rodičů k této problematice. V závěru praktické části jsou vyhodnoceny dílčí úkoly. Prvním úkolem bylo analyzovat přístup rodičů k diagnostice dítěte. Druhým bylo analyzovat pohled učitelů mateřské školy na diagnostiku chlapce a třetím úkolem bylo sestavení případových studií. …víceméně

Abstract:

The aim of this Bachelor Thesis is to describe a process of differential diagnosis in pre-schoolers. The theoretical part deals with particular areas of child development, psychological and physical aspects. Furthermore it describes the term diagnosis, ADHD diagnosis, and PAS, and follows with differential diagnosis of these two disorders based on possible congruence between the symptoms. The practical part consists of two casuistries that are based on observation, interviews, and document analysis. Both studies describe a process of diagnosis of children up to six years of age with differences in the approach of parents toward the situation. The conclusion of the thesis evaluates individual tasks. The first task was to analyse the approach of parents toward the child?s diagnosis. Second task was to analyse the approach of kindergarten teachers toward the child and the third one was to compile case studies. …víceméně