Vzdělávání Romů – Radka FAJMONOVÁ

Anotace:

Bakalářská práce ?Vzdělávání Romů? se zabývá především problematikou vzdělávání romského etnika. Teoretická část obsahuje několik kapitol, které na sebe navazují. V prvé řadě jsem se zaměřila na téma multikulturní výchovy, jejímţ cílem je bezproblémové souţití s různými národnostmi, tedy i s Romy, největší etnickou skupinu ţijící v ČR. Na druhou stranu pořád existuje diskriminace, předsudky a sociální znevýhodnění, se kterým se Romové stále více potýkají. Nejobsáhlejší kapitolou je vzdělávání Romů, od předškolního vzdělávání, aţ po zapojení do pracovního procesu. Nejdříve jsem se zaměřila na dobu od roku 1945 do roku 1989 a následně na současnou problematiku v oblasti vzdělávání Romů. Poslední kapitola se zabývá dnes velmi aktuálním tématem ?Plán integrace Romů? a to od prvotního plánu aţ po rok 2020. Praktickou část jsem rozdělila na dvě pasáţe. Nejvíce mě zajímalo, jaký názor mají pedagogičtí pracovníci - včetně asistentů pedagoga - na problematiku ve vzdělávání Romů ţijících ve Fulneku, co je podle nich příčinou jejich neúspěchu a jaký postoj ke vzdělávání mají ţáci i jejich rodiče. V druhé části popisuji, jak jsem se osobně setkala s ţáky romského etnika vzdělávajících se v různých školských institucích ve Fulneku a ţijících v různých sociálních prostředích. Cílem celé praktické části je vyhodnocení obou získaných vzorků. …víceméně

Abstract:

This bechelor?s thesis ?Education of Roma gypsies? deals mainly with the isue and difficulties of Roma gypsie education. The theory part contains several chapter. At first I focused on the topic of multicultural education, which aims to ensure coexistence with different nationalities in my case gypsies, the largest ethnic group living in the country. On the other hand, there is still discrimination, prejudice and social disadvantages that Gypsies are increasingly faced. The most extensive chapter is the education of Roma from preschool education, to employment. At first I focused on the period from 1945 to 1989 and then the more current issue of Roma education today. The last chapter deals with the now, very topical issue of the ?Plan for Roma integration? through to 2020. The practical part is divided into two sections. At first I was interested in the view from the teaching staff (including teaching assistants) on the issue of education of the Roma gypsies living in Fulnek. What is in their opinion the cause of Roma gypsies failure and the attitude from the pupils and their parents to towards education ? The second part describes how I personally met with Roma students receiving education in various educational institutions in Fulnek and living in different social environments. The goal of this practical part is the evaluation of the two experiences detialed above. …víceméně