Aspekty logopedické prevence v předškolním vzdělávání – Lenka ŽOLNIERČÍKOVÁ

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá aspekty logopedické prevence v mateřské škole. Práce je rozdělena na dvě části, na část teoretickou a praktickou. Teoretická část seznamuje čtenáře s důležitými oblastmi, které se týkají logopedické prevence v předškolním vzdělávání. Teoretická část se skládá ze tří kapitol. První kapitola se zabývá ontogenetickým vývojem řeči. Druhá kapitola přibližuje obsah termínu logopedická prevence, její důležité oblasti a také logopedickou prevenci v mateřské škole. Třetí část bakalářské práce je zaměřena na kompetence učitelů v mateřské škole, jejich kvalifikační předpoklady a možnosti DVPP. Stručně je zde zmíněna také podstatná legislativa. Praktická část zjišťuje kvalifikační předpoklady učitelů mateřských škol, seznámení pedagogů s ontogenetickým vývojem řeči během jejich přípravy na povolání a jejich povědomí o logopedické prevenci. Praktická část se zabývá také názorem pedagogů na program Podpora logopedické prevence v v předškolním vzdělávání v gesci MŠMT a přibližuje nabídku kurzů v rámci DVPP se zaměřením na podporu rozvoje řeči u dětí v mateřské škole. Uvedené cíle byly zjišťovány prostřednictvím dotazníkového šetření v běžných mateřských školách v regionu Karviná. …víceméně

Abstract:

The Bachelor thesis is about aspects of speech therapy prevention in kindergartens. This thesis is divided into theoretical part and practical part. The theoretical part introduces important areas of speech therapy prevention in preschool education to the reader. Theoretical part consists of three chapters. The first chapter is about ontogenetic development of speech. The second chapter is about speech therapy prevention term and the important areas of speech therapy and prevention in kindergarten. The third part of the thesis is focused on the competence of teachers in kindergarten and their qualifications and opportunities for further education of teachers. Important legislation is also mentioned. The practical part finds out qualification requirements for teachers in kindergartens, familiarization with the ontogenetic development of speech during their studies and their knowledge about speech prevention. Practical part is also about the opinions of teachers on the program of support speech therapy prevention in kindergartens under the Ministry of Education projects. In this part is also described the offer of courses within further education with a focus on prevention of speech therapy in kindergarten. These objectives were obtained through a questionnaire in ordinary kindergartens in Karvina region. …víceméně