Vliv rodinného prostředí na školní výkon a adaptaci středoškoláků s ADHD – Anna POSPÍŠILOVÁ

Anotace:

Shrnutí zadání Bakalářská práce se věnuje analýze vlivu rodinného zázemí na edukační proces a psychosociální adaptaci středoškoláka s ADHD. Prostřednictvím hloubkové případové studie zkoumá interakci mezi domácí podporou a nároky sekundárního stupně vzdělávání. Cíle práce -Prozkoumat vliv konkrétních forem rodinné podpory (asistence při učení, strukturování času) na schopnost studenta dosahovat akademických výsledků odpovídajících jeho intelektovému potenciálu. - Analyzovat dopad rodinného klimatu na vnitřní prožívání studenta, zejména na formování jeho sebevědomí, schopnost řešit konflikty a sociální integraci v rámci školního kolektivu. - Zhodnotit charakter a efektivitu komunikace mezi rodinou a střední školou a posoudit vliv této spolupráce na úspěšnost implementace podpůrných opatření. - Identifikovat klíčové protektivní a rizikové faktory v rodinném prostředí, které determinují průběh studia a celkovou psychickou pohodu dospívajícího s ADHD. - Formulovat na základě zjištěných dat praktická doporučení pro rodiče a pedagogické pracovníky, směřující k zefektivnění podpory studentů v tranzitních fázích vzdělávání. …víceméně

Abstract:

Summary of the assignment The bachelor's thesis is devoted to the analysis of the influence of family background on the educational process and psychosocial adaptation of a high school student with ADHD. Through an in-depth case study, it examines the interaction between home support and the demands of secondary education. Objectives - To examine the influence of specific forms of family support (assistance in learning, structuring time) on the student's ability to achieve academic results corresponding to his intellectual potential. - To analyze the impact of the family climate on the student's internal experience, especially on the formation of his self-confidence, ability to resolve conflicts and social integration within the school community. - To evaluate the nature and effectiveness of communication between the family and the high school and assess the influence of this cooperation on the success of the implementation of support measures. - To identify key protective and risk factors in the family environment that determine the course of studies and the overall psychological well-being of an adolescent with ADHD. - Based on the data obtained, formulate practical recommendations for parents and educators aimed at making support for students in transition phases of education more effective. …víceméně