Evaluace projektu Veselé třídy v Malawi – Kateřina MEJSNAROVÁ

Anotace:

Práce se zabývá evaluací rozvojového projektu Veselé třídy, realizovaného nestátní neziskovou organizací boNGO Worldwide v Malawi. Projekt je v tamních základních školách implementován od roku 2011 a stále rozšiřuje své působení. Záměrem organizace je rozvoj malawského vzdělávání výmalbou školních tříd, prvního až čtvrtého ročníku. Na stěnách jsou malována schémata podle učebních plánů podporovaných ročníků, jako je například abeceda, čísla, či anglická slovíčka. Výmalba vytváří pro učitele speciální učební pomůcku, kterých je v Malawi nedostatek. Projekt je evaluován na základě stanovených evaluačních otázek, na které se práce snaží odpovědět. Výzkum byl autorkou realizován v měsících říjen, listopad, prosinec 2015 v městě Blantyre a jeho okolí. Teoretická část se v úvodu zabývá úlohou vzdělání v rozvoji, dále problematikou malawského vzdělávání a je ukončena charakteristikou evaluace. Praktická část se zabývá výše zmíněnou evaluací, popisem organizace, projektu, výzkumné metodologie a samotnými výsledky evaluace. V závěru práce přichází s doporučeními pro organizaci. …víceméně

Abstract:

This thesis deals with the evaluation of the development project Happy Classroom, realized by non-governmental organization boNGO Worldwide in Malawi. The project has been implemented in local elementary schools since 2011 and still expands its impact. The purpose of the organization is to develop Malawi education using wall pictures in the classrooms of the first to fourth grade. The walls are decorated with the syllabus-related paintings, e.g. alphabet, numbers and English words. The paintings then form a valuable and scarce tool for teachers. The project evaluation is based on a given set of questions, on which is the thesis trying to find the answer. The research was realized from October to December 2015 in the city of Blantyre and its surrounding area. The introduction of the theoretical part deals with the role of the education in the development, then with the issue of Malawi education and it ends with the characteristics of the evaluation. The practical part deals with the aforementioned evaluation, the description of the organization and the project, the research methodology and its results. In conclusion, the author summarizes recommendations for the organization. …víceméně