Školní speciální pedagog v malotřídním vzdělávání – Adéla BUREŠOVÁ

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou role školního speciálního pedagoga v malotřídním vzdělávání. Cílem této práce bylo zjistit, zda pedagogičtí pracovníci vnímají pozici školního speciálního pedagoga na malotřídních základních školách jako přínos a zda využívají jeho odborné podpory. U pedagogických pracovníků působících na malotřídních školách, které na škole nemají zřízenou pozici školního speciálního pedagoga bylo cílem zjistit, zda by tuto pozici uvítali. Teoretická část diplomové práce se věnuje pozici a rolím školního speciálního pedagoga, náplni jeho práce, žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a malotřídnímu vzdělávání, jeho legislativním ukotvením a charakteristikou. Praktická část je zaměřena na kvantitativní výzkumné šetření využitím dvou verzí dotazníku. Pomocí dotazníků byly osloveny malotřídní školy v okrese Šumperk. …víceméně

Abstract:

The thesis deals with the role of the school special educator in small class education. The aim of this thesis was to find out whether teaching staff perceive the position of school special educator in small class primary schools as an asset and whether they use his/her professional support. For teaching staff working in small class schools that do not have an established school-based special educator position, the aim was to determine whether they would welcome the position. The theoretical part of the thesis deals with the position and role of the school special educator, the scope of his/her work, pupils with special educational needs and small class education, its legislative anchorage and characteristics. The practical part is focused on quantitative research investigation using two versions of the questionnaire. The questionnaires were administered to small class schools in the Šumperk district. …víceméně