Úlohy z chemických olympiád kategorie D – Karolína FARMAČKOVÁ

Anotace:

Předložená bakalářská práce se zabývá analýzou posledních deseti ročníků teoretické části chemické olympiády kategorie D. Úvodní kapitoly bakalářské práce jsou zaměřeny na historii chemické olympiády, klasifikaci jednotlivých kategorií a kol, rozdíly mezi organizací chemické olympiády u nás a ve světě, a v neposlední řadě se zabývá mezinárodními olympiádami. V praktické části jsou úlohy chemické olympiády kategorie D klasifikovány podle obsahové náplně, tematického zaměření a způsobu řešení. Hlavním cílem bakalářské práce bylo vytvořit přehledný materiál, který poslouží učitelům k přípravě žáků na chemickou olympiádu a na výuku. Pro využití ve školní praxi byl připraven přehled typů úloh vyskytujících se v chemických olympiádách, triviálních a systematických názvů sloučenin, rovnic klasifikovaných podle mechanismů reakcí a podle reaktivity jednotlivých prvků a jejich sloučenin, a vybraných úloh zaměřených na propojení teorie s praxí. Analýzou 237 úloh teoretické části školního kola a testu, okresního a krajského kola bylo zpracováno a roztříděno 226 chemických rovnic 60 chemických vzorců a 160 výpočtů. …víceméně

Abstract:

This bachelor thesis deals with the analysis of the last ten years of the theoretical part of the D category chemical Olympics. Introductory chapters of the bachelor thesis deal with the history of chemistry Olympiad, classification of the individual categories and rounds, differences between the organization Chemistry Olympics at us and in the world, and last but not least the internationals Olympics. Tasks of the D category chemical Olympics are in the practical part classify according to content, thematical focus and the way of the solution. The main goal of this work was to make synoptic material which can help teachers to prepare the students for Chemistry Olympics and for the teaching. For use in practice was prepared summary of the tasks types occurring in the Chemistry Olympics, trivial and systematic nomenclature of compounds, equations classify according to the reaction mechanism and according to reactivity of each elements and their compounds, and choosed tasks focused for connection the theory to practice. Analysis of the 237 tasks of the theoretical part of school round, control test, district and regional round were processed and divided 226 chemical equations, 60 chemical formulas and 160 chemical calculations. …víceméně