Vzdělávání jedince s Aspaergerovým syndromem na základní škole – Bc. Vendula SVOBODOVÁ

Anotace:

Diplomová práce přibližuje a osvětluje problematiku Aspergerova syndromu s důrazem na vzdělávání dětí předškolního a školního věku s tímto syndromem. Pozornost je věnována rovněž edukačnímu procesu u těchto dětí, jelikož právě vzdělání autistických dětí je mezníkem v jejich životě. Toto vzdělávání je v mnohém specifické a vyžaduje si tak i osobitý přístup ze strany pedagogů, rodičů dítěte s Aspergerovým syndromem, ale i zřizovatelů speciálně pedagogických center. Praktická část práce představuje prostřednictvím dotazníkového šetření a kazuistik problematiku vzdělávání dětí s Aspergerovým syndromem v praxi. Zjišťuje informovanost a zainteresovanost pedagogických pracovníků na běžných školách, kazuistiky pak blíže poukazují na život a možnosti edukace takového dítěte v běžném životě. Je zřejmé, že edukační proces dětí s Aspergerovým syndromem si zaslouží větší pozornost, a to hlavně ze strany pedagogů na běžných základních školách. Pro žádoucí integraci žáka s Aspergerovým syndromem v běžné škole, je nezbytné vytvořit běžným školským zařízením podmínky pro tuto integraci. …víceméně

Abstract:

The thesis outlines and explains an issue of Asperger ´s syndrome with impact on education of pre-school-age and school-age children with this syndrome. An attention is orientated on educational process of the children because the education of autistic children is a landmark in their lives. This kind of education is more specific and requests individual approach from educators, parents of children with Asperger´s syndrome as well as founders of special pedagogical centres. A practical part deals with the issue of Asperger´s syndrome in practice via questionnaire search and casuistry. It probes awareness and interest of pedagogical employees at common schools, casuistry shows in detail the educational life and possibilities of such children. It is obvious that education process of children with Asperger´s syndrome deserves more attention especially from the side of educators at common basic schools. It is necessary to create conditions for desirable integration of these children at common school facilities. …víceméně