Psychohygiena v práci učitele – Dagmar Škabradová

Anotace:

Bakalářská práce s názvem Psychohygiena v práci učitele se zabývá stále aktuálním a důležitým tématem, kterým udržení si psychického zdraví učitele je. Na práci učitele jsou kladeny vysoké nároky jak z pohledu jeho znalostí, dovedností a postojů, ale i z hlediska jeho psychiky. V literární rešerši byly charakterizovány pojmy s tématem související, jako je psychohygiena a duševní zdraví, stres a způsoby jeho zvládání a syndrom vyhoření, jeho projevy, fáze a prevence proti němu. V souladu s tématem byla samostatná kapitola věnována osobnosti učitele. V praktické části práce bylo nejprve představeno místo šetření a popsána nabídka vzdělávání u vybraných škol. Hlavní metodou použitou v této části bylo dotazování. Nejprve se jednalo o dotazníkové šetření u učitelů, individuální rozhovory s kolegy, pak o individuální rozhovory s představiteli managementu škol. Díky tomu mohla být provedena jednak analýza jejich odpovědí, jednak komparace názorů obou skupin respondentů. Na základě syntézy poznatků byla navržena vlastní doporučení k možnému zvýšení odolnosti proti psychické zátěži u učitelů. …víceméně

Abstract:

The Bachelor Thesis called the Psychohygiene at teacher´s work deals with the current and very important topic of maintaining the teacher´s mental health. High demands are required regarding teacher´s work. Emphasis are put not only on his/her knowledge, skills and attitude, but also on the aspect of his/her psyche. The literature background research was characterized by terms related to several topics - psychohygine and mental health, stress and methods of its managing and burnout syndrome, its exposure phases and its prevention. According to the topic a separate chapter was dedicated to the teacher´s personality. The place of surveliance and the offered education of chosen schools were introduced in the practical part of the Thesis. Questionaire was the main method being used in this part. First, there was a questionaire related to teachers followed by an individual interview with school management representatives and some teachers. Thanks to that it was possible to carry out an analysis of their answers and to compare respondents´ opinions in both groups. Based on the gained knowledge individual recommendations were proposed for a possible increase in resistance of any possible psychological burden of teachers. …víceméně