Tvorba aplikace pro výuku matematiky – Matěj Němec

Anotace:

Cílem této bakalářské práce je tvorba aplikace pro výuku a testování matematiky. Zvolenou problematikou jsou základy kvadratických rovnic. Dále je cílem práce výslednou aplikaci otestovat na žácích 9. ročníku základní školy, pozorovat, jak se žákům s aplikací pracuje a porovnat tuto metodu s klasickou výukou. Při tvorbě a testování aplikace jsou využity postupy a metodiky didaktiky matematiky a didaktického testování. Aplikace je vytvořena v prostředí Visual Studio a napsána v jazyce C#. Pro její vývoj byl zvolen iterativní postup vývoje a model prototyp.Výsledná aplikace byla vytvořena a testována na žácích základní škole ve dvou iteracích. První testování odhalilo nedostatky aplikace, a tak byla dodatečně upravena. Druhé testování již zásadní nedostatky neodhalilo. Žákům se s aplikací pracovalo dobře a práci s ní by v kombinaci s individuálními zásahy vyučujícího preferovali oproti klasické výuce matematiky. …víceméně

Abstract:

The goal of this bachelor thesis is to design an application made for didactic testing and to teach math. The chosen issue are quadratic equations. Furthermore, the goal of this thesis is to test this application on 9th graders, to observe how useable the application is and the comparation of this method of learning with the regular teaching.For the purposes of the designing and testing of the application the methods of didactics of mathematics are implemented. The application is created in the environment of Visual Studio and coded in the language C#. For its development, the iterative method was chosen, and the used model is prototype.The resulting application has been created and tested on students of an elementary school in two rounds. First testing pointed out some of the shortcomings of the application and thus the application has been updated. The second testing did not indicate existence of any substantial flaws. Students had no difficulties while working with the application and according to their opinion they would prefer to work with such application in combination with individual interferences by the teacher over the standard ways of teaching. …víceméně