Motivační úlohy z fyziky pro žáky ZŠ – Eva MOHYLOVÁ

Anotace:

Tématem diplomové práce je vytvoření motivačních úloh pro žáky základních škol a následné porovnání těchto úloh s úlohami z minulých vydání fyzikálních olympiád. Tyto úlohy byly také předloženy žákům 8. a 9. ročníků jedné základní školy ve Frýdku-Místku, kteří pouze neřešili zadané úlohy, ale také tyto úlohy hodnotili z hlediska zajímavosti a obtížnosti. Na základě těchto výsledků byla zpracována statistika. Hlavním cílem je tedy vytvoření těchto motivační úloh z učiva fyziky 7. a 8. ročník ZŠ. V teoretické části je rozebrán obsah pojmů motivace, motivace žáků, teorie vyučování fyzice a didaktická analýza učiva vhodného pro vytvoření motivačních úloh. Praktická část obsahuje vytvořené motivační úlohy a jejich následné porovnání s úlohami prezentovanými ve fyzikálních olympiádách. Dále také výsledky řešení úloh žáky a jejich hodnocení a v neposlední řadě také hodnocení učitelů fyziky s několika lety praxe. …víceméně

Abstract:

The goal of this thesis is to create motivational physical problems for basic school pupils to solve and subsequently, to compare the problems with the problems found in the previous years of the inter-school Physics competition. The problems which were created in writing this thesis were presented to pupils attending a basic school in Frýdek-Místek. The pupils, all in their eighth and ninth years of study, were not only asked to solve the problems, but also to assess the problems in terms of how interesting and difficult they were. All the results were collected and statistics were produced. Thus, the main aim is to create the above-mentioned motivational problems testing the areas of Physics taught in the seventh and eighth years of basic school. In the theoretical part of the thesis, the terms motivation and motivation of pupils are dealt with as well as the Physics methodology and didactic analysis of the subject matter suitable for creating motivational problems. The practical part focuses on the motivational problems created and the comparison of the problems with problems taken from Physics competitions. It also contains the pupils' solutions, their assessment and, last but not least, the assessment provided by teachers of Physics with many years of experience. …víceméně