Měření rozměrů ve výuce odborného výcviku na SOŠ – Jakub SYREK

Anotace:

Tato bakalářská práce se zaměřuje na to, jak dosáhnout svědomitosti žáků odborného výcviku při měření. Již při prvním sběru informací bylo zřejmé, že nejdůležitějším faktorem je motivace. Právě motivace je důležitým činitelem, který ovlivňuje školní úspěšnost studentů. Toto téma bylo zvoleno, protože v současné době je hodnota vzdělávání a studia zatlačena spíše do pozadí a není jednoduché studenty motivovat k lepším výkonům. Tato bakalářská práce je rozdělena na část empirickou a část praktickou. Část empirická je rozdělena na 5 základních kapitol a každá kapitola má několik podkapitol. V praktické části této bakalářské práce bylo ověřováno, jak se odrážejí jednotlivé motivační teorie se skutečnou motivací studentů. K porovnání a ověření jsem použil dotazníku, pomocí kterého jsem provedl kvantitativní výzkum. Dotazník byl zaměřen na výzkum poznávacích, sociálních a výkonových motivačních teorií. Zvláštní pozornost byla v dotazníku věnována podnětnosti výuky, řešení školního neúspěchu a vlivu jednotlivých motivačních činitelů se zaměřením na působení školních známek. Než bylo provedeno samotné výzkumné šetření byly vytvořeny hypotézy, jak by jednotlivé dílčí části výsledků mohly vypadat. Tyto hypotézy byly pak provedeným výzkumem v některých případech potvrzeny a někdy vyvráceny. …víceméně

Abstract:

This bachelor thesis focuses on how to achieve the students' professional consciousness in measuring. Already during the first collection of information it was clear that the most important factor was motivation. Motivation is an important factor that affects students' school success. This topic has been chosen because currently the value of education and study is pushed back into the background and it is not easy for students to motivate for better performance. This bachelor thesis is divided into an empirical part and a practical part. The empirical part is divided into 5 basic chapters and each chapter has several subchapters. In the practical part of this bachelor thesis, it was verified how the individual motivational theories are reflected with the actual motivation of the students. For comparison and verification, I used a questionnaire, through which I conducted quantitative research. The questionnaire was focused on the research of cognitive, social and performance motivational theories. Particular attention was paid to the impetus of teaching, the solution of school failure and the influence of individual motivational factors with a focus on the use of school stamps. Before the research itself was conducted, hypotheses were created as to how the individual sub-parts of the results could look. These hypotheses were then confirmed and sometimes refuted by research. …víceméně