Využití účetních programů ve výuce účetnictví – Karolína RYŠICOVÁ

Anotace:

Předložená diplomová práce se zabývá využitím účetních programů ve výuce účetnictví, a to s důrazem na ekonomický systém MRP-K/S. První část práce analyzuje kurikulární dokumenty, didaktiku a konkrétní prostředí střední školy, kde byl proveden pedagogický výzkum. Důležité kurikulární dokumenty, zejména rámcový a školní vzdělávací program, jsou představeny spolu s metodami výuky, organizačními formami a cíli výuky. Následující část se věnuje odborné problematice účetnictví a ekonomických systémů, zahrnující základní účetní principy, ekonomické systémy a jejich vhodnost pro výuku. Poslední část práce prezentuje pedagogický výzkum prováděný na Integrované Střední škole ve Valašském Meziříčí, konkrétně v nástavbovém oboru Podnikání. Pedagogický výzkum obsahuje čtyři části: vstupní dotazníkové šetření, pre-test, post-test a výstupní dotazníkové šetření. Byly vytvořeny moderní výukové materiály, které měly za cíl usnadnit žákům výuku praktického účetnictví a byly ověřeny v rámci výzkumu. Tato práce přispívá k pochopení efektivního využití účetních programů ve výuce účetnictví na středních školách a poskytuje relevantní základy pro další výzkum v oblasti vzdělávání v oboru podnikání. …víceméně

Abstract:

This master's thesis examines the utilization of accounting software in accounting education, with a focus on the MRP-K/S economic system. The first part of the thesis analyzes curriculum documents, didactics, and the specific environment of a secondary school where pedagogical research was conducted. Important curriculum documents, especially the framework and school educational program, are introduced along with teaching methods, organizational forms, and learning objectives. The following section addresses the professional issues of accounting and economic systems, including basic accounting principles, economic systems, and their suitability for teaching. The final part of the thesis presents the pedagogical research conducted at the Integrated Secondary School in Valašské Meziříčí, specifically in the follow-up course of Business. The pedagogical research contains four parts: initial questionnaire survey, pre-test, post-test, and final questionnaire survey. Modern teaching materials were developed within the research aiming to facilitate students' learning of practical accounting and were verified during the research. This thesis contributes to understanding the effective utilization of accounting software in accounting education at secondary schools and provides relevant groundwork for further research in the field of business education. …víceméně