Týmové učení se v praxi týmu – Anna Dvořáková

Anotace:

Týmy a týmová práce jsou součástí běžného každodenního fungování většiny populace, aby však týmy dosáhly svého potenciálu a efektivně dosahovaly svých cílů je pro ně kritické učení se. Chyby v týmovém učení mohou negativně ovlivňovat výsledky týmu, tato práce se zaměřila na tým, který je součástí programu Inovativní podnikání, Tiimiakatemia Prague na České zemědělské univerzitě. Vybraný tým se nachází v prvním ročníku, identifikace a řešení problémů v oblasti týmového učení v raném stádiu může pozitivně ovlivnit dosažení týmového cíle. Teoretická část je zaměřena na úvod do tématu týmu, týmového učení, na problémy v učení a na možnosti řešení těchto problémů. V praktické části se autorka zaměřila na identifikaci problému v oblasti týmového učení ve vybraném týmu pomocí dotazování a pozorování. Výsledkem výzkumu je zjištění problémů, které brání týmu v týmovém učení a identifikování nedostatků, kterými tým disponuje v oblasti vedení produktivní konverzace, pro nápravu této situace autorka vytvořila pro tým návrh na řešení. …víceméně

Abstract:

Teams and teamwork are part of the normal daily functioning of most of the population, but for teams to reach their potential and effectively achieve their goals, learning is critical. Errors in team learning can negatively affect the results, this work is concentarted on team, which is part of the Innovative Business program, Tiimiakatemia Prague at the Czech University of Life Sciences. The selected team is in its first year, identifying and solving problems in the field of team learning at an early stage can positively affect the achievement of the team goal. The theoretical part is focused on an introduction to the topic of team, team learning, problems in learning and the possibilities of solving these problems. In the practical part, the author tries to identify the problem in the field of team learning in the team by means of questioning and observation. The outcome of this research is identification of problems that prevent the team from team learning and identification of shortcomings that the team has in the area of having productive conversation. To correct this situation, the author created a draft for a solution for the team. …víceméně