Poradenství na středních školách – Lenka Marečková

Anotace:

Bakalářská práce na téma „Poradenství na středních školách“ se zabývá problematikou poradenství na střední škole se zaměřením na nadané žáky. Poradenství pro nadané žáky na středních odborných školách je často opomíjeným tématem, jelikož se může zdát, že nadaní žáci studují převážně na gymnáziích. Práce se dělí na teoretickou a praktickou část. V teoretické části jsou definovány základní pojmy s danou problematikou související, jako je poradenství s důrazem na poradenství, které probíhá na střední škole. Dále bylo charakterizováno nadání, vývoj nadaného žáka, výchovně-vzdělávací proces a práce se též věnuje legislativní úpravě vzdělávání nadaných žáků a středního školství v ČR. Hlavní metodou použitou v praktické části byly individuální rozhovory s celkem pěti respondenty, kteří působí na zvolené střední škole. Respondenty byli dva vybraní nadaní žáci zvolené střední odborné školy, jejich třídní učitelé a kariérový poradce. Na základě těchto rozhovorů byla vyslovena doporučení pro vzájemnou spolupráci, která se týkala především součinnosti a komunikace kariérového poradce s nadanými žáky. …víceméně

Abstract:

The bachelor's thesis on the topic "Counselling at secondary schools" deals with the issue of counselling at secondary school with a focus to talented students. Counselling to talented pupils in secondary schools is often a neglected topic, as it may seem that talented pupils study mainly in gymnasiums. This thesis is divided into theoretical and practical part. The theoretical part defines the basic concepts related to the issue, such as counselling with ocus on counselling on high school. Talent, development of talented pupils, the educational process, the legislative regulation of the education of talented pupils and secondary education system in the Czech Republic is as well defined in the theoretical part of this thesis. The main method used in the practical part are individual interviews with respondents from selected high school. Two talented students, two class teachers and one career counsellor from selected high school are respondents in this part of thesis. Based on those interviews recommendations were made for mutual cooperation, which focused specially for cooperation and communication between career counsellor and gifted students. …víceméně