Vyučovací hodina v rámci inkluzivního vzdělávání – Aleš ŠAMAJ

Anotace:

Vyčleňování handicapovaných dětí z hlavního vzdělávacího proudu je jednou z charakteristik českého vzdělávacího systému, které jdou proti principům inkluzivního vzdělávání. Právě na možnosti a úskalí vzdělávání handicapovaných dětí, bych se v následující práci chtěl zaměřit. Cílem mé práce je popsat a zhodnotit inkluzivní vzdělávání ve vyučovací hodině na vybrané základní škole. V teoretické části bakalářské práce se zabývám základními pojmy ze speciální pedagogiky, integrace, inkluze. Dále se zabývám jednotlivými postiženími a legislativním rámcem. Praktická část je věnována samotnému výzkumu na základní škole. Věnuji se zde vybranému zkoumanému vzorku žáků, průběhu vyučovací hodiny a zapojení těchto žáků do hodiny. Práci uzavírám zhodnocením výzkumu a nastiňuji možná řešení pro lepší integrace handicapovaných žáků. …víceméně

Abstract:

One of the characteristics of czech educational system that goes against the principles of inclusive education is that the handicapped children are being excluded from main educational flow. I want to concentrate on possibilities and possible problems in educating handicapped children with the non-handicapped. Main goal of my work is to describe and evaluate inclusive education in lessons on chosen elementary school. In theoretical part of my bachelor thesis I deal with elementary terms like integration, inclusion. Next I deal with particular handicaps and legislative frame. Practical part is dedicated to research it self on the elementary school. I focus on chosen studied sample of students, run of the lesson and integration of those students into the lesson. In the end of thesis I summarize and evaluate the research and bring new possible solutions in integration of the handicapped students into the system. …víceméně