Historické povědomí mládeže – Bc. Aneta Veselá

Anotace:

Diplomová práce se zabývá historickým povědomím vybraných zástupců, kteří spadajído sociální skupiny mládeže. Jejím cílem je zjistit, jakým historickým povědomím o československých, resp. českých soudobých dějinách jednotliví zástupci disponují a jaký význam dějinám přisuzují. Jedná se o mikropohled na danou problematiku, která je zkoumána prostřednictví kvalitativního výzkumu a jako technika sběru dat jsou zvoleny polostrukturované rozhovory. V teoretické části jsou představeny hlavní pojmy a koncepty spojené s tématem výzkumu jako kolektivní paměť, historické myšlení, postoje, mínění a názory. Představena je specifická sociální skupina mládeže společně s jednotlivými faktory, které ovlivňují názory a postoje jejích členů. V empirické části práce jsou názory a postoje respondentů analyzovány a interpretovány a komparovány s výsledky již v minulosti proběhlých výzkumů na podobné téma. Práce poukazuje na význam, který připisují respondenti znalostem historie, hodnocení výuky dějepisu a svých znalostí a v neposlední řadě na faktory, které ovlivňují znalosti o dějinách zástupců sledované skupiny. …víceméně

Abstract:

This thesis deals with the historical awareness of selected representatives who belong to the social group of youth. Its aim is to find out what historical awareness of Czechoslovak, respectively Czech contemporary history the individual representatives dispose and what importance they attribute to history. It is the micro-insight into this issue, which is examined through the qualitative research. As a data collection technique were chosen semi-structured interviews. The theoretical part introduces the main terms and concepts associated with this research topic such as collective memory, historical thinking, attitudes, thoughts and opinions. A specific youth social group is introduced together with individual factors which influence the opinions and attitudes of its members. In the empirical part are analysed the opinions and attitudes of the respondents, interpreted and compared with the results of previous researches on a similar topic. The thesis points out the importance that respondents attach to the knowledge of history, the evaluation of history teaching and their knowledge, and last but not least it points out the factors that influence the knowledge of the history of representatives of the monitored group. …víceméně