Bc. Kateřina Urbánková

Diplomová práce

Fostering Autonomy in Teaching and Learning English: Focus on Lower Secondary Learners

Fostering Autonomy in Teaching and Learning English: Focus on Lower Secondary Learners
Abstract:
Tato diplomová práce se zaměřuje na rozvoj autonomie žáků v hodinách anglického jazyka na úrovni druhého stupně základní školy. Teoretická část definuje autonomii žáka obecně a poté ji zasazuje do kontextu výuky anglického jazyka. Dále zkoumá klíčové aspekty, jako jsou role učitelů a žáků, motivace, organizační formy a metody podporující autonomní učení. Teoretická část je zakončena přehledem strategií …více
Abstract:
This thesis explores the development of learner autonomy in English lessons at the level of the lower secondary school. The theoretical section defines learner autonomy, both generally and within the context of English language education. It further examines the key aspects such as the roles of both teachers and learners, motivation, classroom interaction patterns, and methods supporting autonomous …více
 

Keywords

learner autonomy autonomy development English language teaching skimming scanning action research
 
Jazyk práce: angličtina
Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 3. 2025
Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

  • Vedoucí: doc. PaedDr. Monika Černá, Ph.D.

Citační záznam

Citovat tuto práci
Jak správně citovat práci

Urbánková, Kateřina. Fostering Autonomy in Teaching and Learning English: Focus on Lower Secondary Learners . Pardubice, 2025. diplomová práce (Mgr.). Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická

Plný text práce

Právo: Autor si nepřeje zpřístupnění práce veřejnosti

Obsah online archivu závěrečné práce
Zveřejněno v Theses:
  • Soubory jsou nedostupné.
Jak jinak získat přístup k textu
Instituce archivující a zpřístupňující práci: Univerzita Pardubice, Fakulta filozofická
https://portal.upce.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=47937 Odkaz na soubor do lokálního úložiště instituce