Songs in English language teaching – Bc. Eva FRIESNEROVÁ

Abstract:

Práce se zabývá využitím písní ve výuce anglického jazyka a jejich vlivem na motivaci, zapojení a jazykové dovednosti žáků. Teoretická část vymezuje pojmy hudba a píseň, popisuje jejich účinky na žáky a jejich roli ve výuce. Dále se věnuje klasifikaci písní, kritériím pro výběr vhodné písně a možnostem využití písní jako učebního materiálu. Součástí je také problematika poslechových dovedností a jednotlivé fáze poslechových aktivit. Praktická část prezentuje výsledky dotazníkového šetření mezi žáky 7.a 9. ročníku základní školy. Výzkum se zaměřuje na postoje žáků k využívání písní ve výuce angličtiny, jejich hudební preference a vnímání vlivu hudby na učení. …víceméně

Abstract:

This thesis deals with the use of songs in English language teaching and their impact on learners' motivation, engagement, and language skills. The theoretical part defines music and songs, describes their effects on learners, and explains their role in the classroom. It also focuses on the classification of songs, criteria for selecting suitable songs, and ways of using songs as a teaching tool. In addition, it discusses listening skills and the stages of listening activities. The practical part presents the results of a questionnaire survey conducted among seventh- and ninth-grade students at a primary school. The research focuses on students' attitudes towards using songs in English lessons, their music preferences, and their perception of the influence of music on learning. The results show that most students consider songs to be a motivating and beneficial tool in English language learning. …víceméně