Předčtenářská gramotnost dětí v předškolním vzdělávání – Bc. Zuzana JANŠOVÁ

Anotace:

Tato diplomová práce je věnována problematice předčtenářské gramotnosti dětí v předškolním vzdělávání. Teoretická část je zaměřena na čtení jako významnou dovednost jedince, čtenářskou a předčtenářskou gramotnost. Dále se věnuje předškolnímu vzdělávání a legislativním zabezpečením vzdělávání, školní zralostí a odkladem školní docházky, a vývojovými charakteristikami dítěte předškolního věku. Třetí kapitola je věnována faktorům, které ovlivňují rozvoj čtenářské gramotnosti, specifickým poruchám učení a rozvoji předčtenářské gramotnosti. Praktická část se věnuje srovnání úrovní vybraných způsobilostí vztahující se k předčtenářské gramotnosti u dětí předškolního věku a očekávání jejich rodičů v těchto oblastech. Závěr práce je věnován doporučení k rozvoji předčtenářské gramotnosti v mateřské škole. …víceméně

Abstract:

This thesis is dedicated to pre-reading literacy of children in preschool education. The theoretical part is focused on reading as an important skill of an individual, reading literacy and pre-reading literacy. It also deals with pre-primary school education and legislative organization of education, school readiness and delay of school attendance, and also mental developing characteristics of preschool age. The third chapter is devoted to the factors which affect the development of literacy, specific learning disabilities and development pre-reading literacy. Practical part of the work is focused on comparison of selected levels of competence related to pre-reading literacy in pre-primary school children and expectations of their parents in these levels. The conclusion is devoted to the development of recommendations for growth of pre-reading literacy in kindergarten. …víceméně