Užití internetu ve vzdělávacím procesu – Bc. Lucie BOBROVÁ

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá tématem internetu a jeho využitím ve vzdělávacím procesu. Cílem této bakalářské práce je zjištění úrovně využívaní internetu na druhém stupni maloměstských základních škol. Dále využitím internetu pro domácí přípravu žáků a ověřování znalostí. Dnes žáci ve městech hojně využívají internet ke studiu a to, jak přímo v hodinách výuky, tak také při domácí přípravě. Městské školy se snaží svým žákům zajímavě zpestřovat výuku a proto, také vybavují školy moderním zařízením v učebnách výpočetní techniky. Cílem této práce je zjistit do jaké míry toto funguje ve školách v malých městech. Práce se skládá z teoretické části a praktické. V teoretické části je popsaná historie internetu, školní využívání internetu, internet ve vzdělávání, využití internetu pro učitele a žáky, způsoby připojení internetu a didaktická část. Praktická část je tvořena vzorovým dotazníkem, který byl použitý při zjišťování cílových poznatků. Dotazníky byly rozdány na dvou maloměstských školách, na druhém stupni celkem ve čtyřech třídách.¨Na konci praktické části najdeme vyhodnocení daných dotazníků. Závěr by měl vypovídat o tom, zdali je výuka pomocí internetu natolik rozšířená, že pronikla v plné míře také do maloměstských škol a zda jsou na to maloměstské školy připravené a vybavené. …víceméně

Abstract:

The bachelor thesis deals with the Internet and its use within the education process. The aim of the bachelor thesis is to determine the level of the Internet use in the second stage of small-town primary schools. Moreover, it aims to analyze the Internet use for pupils? home preparation and testing their knowledge. Pupils in towns now use the Internet for studying very often, both within their classes and during their home preparation. Town schools try to make their teaching interesting, therefore they equip their IT classrooms with modern technology. The aim of this thesis is to determine to what extent this works at schools in small towns. The thesis consists of two parts: practical and theoretical. The theoretical part describes the history of the Internet, school use of the Internet, the Internet in education, its use by teachers and pupils, and ways of connecting to the Internet. It also contains the didactic part. The practical part consists of the sample questionnaire which was used for finding the searched data. The questionnaires were distributed at two small-town schools, in four classes in the second stage. The conclusion of the practical part contains the evaluation of the used questionnaires. The conclusion of the thesis answers the question whether the teaching based on the Internet has spread so much to reach fully the small-town schools, and whether the small-town schools are ready for it and contain the necessary equipment. …víceméně