Role předčítání v předčtenářském období – Bc. Simona VYHNÁNKOVÁ

Anotace:

Diplomová práce je členěna na část teoretickou a praktickou. V teoretické části je stručně popsán vývoj dítěte v předškolním věku. Dále jsou objasňovány pojmy Rámcový vzdělávací program, předškolní vzdělávání, předčtenářská gramotnost. Intenzivněji je věnována pozornost možnostem pracovat s literárním textem v předškolním vzdělávání a charakterizována projektová metoda, které je prostředí mateřské školy nakloněno. Praktická část popisuje realizaci dotazníkových šetření provedených mezi učitelkami mateřských škol, rodiči předškolních dětí a prezentuje jeho výstupy. Současně představuje provedené šetření, jehož respondenty byli děti předškolního věku. Dominantním cílem všech šetření bylo sledování míry vlivu předčítání na rozvoj dovednosti dětí předškolního věku. Jedna z kapitol praktické části předkládá metodicky zpracovaný projekt, který je inspirovaný literárním textem spisovatelky Daniely Krolupperové. Věnuje se jeho realizaci a následně také jeho zhodnocení. …víceméně

Abstract:

Dissertation consists of two parts ? theoretical and practical. Within theoretical part there is briefly described the ontogeny of the pre-school child. At the further chapters the terms like general educational platform, pre-school education or pre-reader´s literacy are explained. I focus on the work with literary text and I characterise the project method at nursery school. The practical part of my dissertation contains the survey between the nursery school teachers, the pre-school children´s parents and furthermore the processing of interviews with the pre-school children. The aim of these surveys is to find out the influence of reading among the pre-school children. The last chapter of the practical part of my dissertation includes the methodical project inspired by literary text of Daniela Krolupper and its realization and evaluation. …víceméně