Analýza učebních strategií studentů středních škol – Bc. Sabina VÍCHOVÁ

Anotace:

Tato diplomová práce je zaměřena na učební strategie studentů středních škol. Je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část se věnuje vymezení základních pojmů jako je učení, strategie učení, styly učení, učení se z textu a analyzuje dostupné české i zahraniční zdroje k problematice žákova učení. Empirická část je tvořena kvalitativním výzkumem učebních strategií středoškolských studentů. Cílem této práce je identifikovat a popsat, jaké učební strategie používají žáci SŠ při učení se z tištěného a digitálního textu ve školním prostředí i při domácí přípravě na výuku. Snahou bylo nalézt možnou typologii strategií a analyzovat jejich specifičnost. Výzkumné šetření bylo realizováno pomocí hloubkového polostrukturovaného rozhovoru s žáky SŠ. …víceméně

Abstract:

This master thesis is focused on learning strategies of high school students. It is divided in two parts - theoretical and practical. The theoretical part is devoted to the definition of basic concepts such as learning, learning strategies, learning styles, learning from text and analysis of available Czech and foreign resources on the issue of student´s learning. The empirical part is formed of qualitative research of learning strategies of high school students. The aim of the thesis is to identify and describe the learning strategies of high school students in learning from printed and digital text in the school environment and in home preparation for learning. It was possible to typify strategies and analyze their specificity. The research was carried out through an in-depth semi-structured interview with secondary school students. …víceméně