Activating Learners in English Language Teaching – Lucie Línková

Abstract:

This thesis concerns the issue of activating learners in English language teaching. The focus is put on ``un-students{\crqq}, meaning the un-motivated, unreachable, unengaged and passive learners of the age between thirteen and fifteen. In the theoretical part, the conception of a learner, as an active or a passive element of the teaching process, is introduced. Then, follows analysis of the negative and positive aspects that influence the learners{\crq} attitude to learning English and suggestions of methods and other didactic means contributing to students{\crq} activeness are listed. In the practical part the theoretical data are compared with the research results that are based on discussions with teachers, pupils{\crq} feedback and observations in the actual classes. …víceméně

Abstract:

Tato diplomová práce se zabývá problematikou aktivizace žáků ve vyučování anglického jazyka. Zaměřuje se na {\clqq}un-studenty``, ve smyslu pasivních žáků ve věku třinácti až patnácti let, které je těžké motivovat a zaujmout. V teoretické části je nejprve uvedeno pojetí žáka jako aktivního či pasivního elementu vyučovacího procesu. Dále následuje analýza negativních a pozitivních aspektů, které ovlivňují postoj žáků k učení anglického jazyka. Tato studie zahrnuje také návrh metod a jiných didaktických prostředků, které napomáhají aktivizaci žáků. V praktické části jsou konfrontovány tyto teoretické data s výzkumnými výsledky získané na základě diskuse s učiteli, zpětné vazby žáků a pozorování v konkrétní třídě. …víceméně