Rozvoj koordinačních schopností žáků 1. stupně ZŠ prostředky moderní gymnastiky

Markéta Koudelková

Diplomová práce

The development of coordination skills among first graders in primary school with the help of rhythmic gymnastics

Anotace:

Hlavním cílem diplomové práce je vytvoření programu na rozvoj koordinačních schopností pro žáky 1. stupně ZŠ s využitím prostředků moderní gymnastiky. První část práce zahrnuje seznámení s pojmy moderní gymnastika, mladší školní období a koordinační schopnosti. Následně tato část poukazuje na postavení a využití moderní gymnastiky v tělesné výchově, kdy je vhodné období pro rozvoj koordinačních schopností a na čem tento rozvoj závisí. Dále shrnuje, jak je možné rozvíjet koordinační schopnosti v moderní gymnastice. Druhá část obsahuje 12týdenní program na rozvoj koordinačních schopností žáků 1. stupně ZŠ prostředky moderní gymnastiky. Následuje analýza úrovně vybraných vstupních a výstupních koordinačních schopností žáků 1. stupně ZŠ. Právě prostřednictvím standardizovaných motorických testů pro tělesnou výchovu byly zjišťovány koordinační schopnosti žáků 5. ročníku ZŠ. Výzkumné šetření se zabývalo tím, zda moderní gymnastika napomáhá k rozvoji koordinačních schopností u dětí v mladším školním období. V závěrečné části jsou porovnávány výsledky výzkumného šetření experimentální a kontrolní skupiny. Dále je zahrnuto srovnání s nezávislou skupinou moderních gymnastek. Diplomová práce stanovuje závěr takový, že žáci experimentální skupiny, kteří absolvovali 12. týdenní program se statisticky významně zlepšili v koordinačních schopnostech na rozdíl od žáků z kontrolní skupiny, kteří program neabsolvovali a více méně zůstali na stejné úrovni. Následně doporučuje způsoby výuky moderní gymnastiky v tělesné výchově. Vhodnou dobou pro seznámení žáků s moderní gymnastikou a jejím využitím pro rozvíjení koordinačních schopností je podle autora již 1. ročník ZŠ.

Abstract:

The main objective of the diploma thesis is to create a program to develop coordination skills for pupils in 1st grade at elementary school, using rhythmic gymnastics as a teaching tool and resource. The first part includes familiarization with the concepts of rhytmic gymnastics and the acquisition of coordination skills in children in primary school Consequently, this section examines the status and use of rhytmic gymnastics in physical education at primary school, which is the appropriate period for the development of coordination abilities. Furthermore, it summarizes how it is possible to develop coordination skills in rhythmic gymnastics. The second part contains a detailed 12-week program on how to tlach students the Fundamentals of this nwe sport. At the end of the program, an analysis of the selected input and output data determines the level of improvement of students coordination abilities. The abilities of pupils in 5th grade were surveyed through standardized motor tests for physical education. The research determined whether or gymnastics helps to develop coordination skills in children in their early school years. The final section compares the results of the research experimental and control groups. It also includes comparisons with an independent group of advanced gymnasts. The thesis concludes that statistically, the experimental group of students who graduated from the 12-week program significantly improved their coordination abilities, unlike the students in the control group, who did not attend the program and more or less remained at the same level. Subsequently, the research suggests that teaching rhytmics gymnasticsis effective and recommended for the development of pupils´skills in physical education. The most appropriate time for educators to familiarize students with rhytmic gymnastics has been proven to be the first year of primary school, in order to ensure the highest efficacy in the acquisition of learned developmental coordination abilities.

Klíčová slova

moderní gymnastika, tělesná výchova, koordinační schopnosti, mladší školní období

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 7. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Petra Čaplová, Ph.D.

Technická univerzita v Liberci

Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy